挑战赛过半，我们需要选一选班级学习标兵。我想，既然要选，是需要有一定评价标准的。既可以树立班级榜样，又是引导学生努力的方向。
我说：“同学们，每个人都有自己理想的标兵形象，我们先制定一个自己的标准，好吗？”
孩子们静静地写着，3分钟后，我问大家：“你们心目中的标兵是怎样的？”
启龙站起来说：“1.会利用时间；2.沉静；3.积极向上；4.上课专注；5.刻苦。”
忆佳说：“1.闲话少；2.抱怨少；3.有原则；4.有思想；5.作业认真；6.善于自控。”
成鹏也站起来补充道：“积极问问题，能做到按时预习，认真听课，认真复习、写作业，有很好的学习习惯。”
张星表达了自己的标准：“1.品学兼优；2.不急躁；3.不自傲；4.合理利用时间、安排时间；5.上课专注认真；6.课后自觉学习；7.能自主看书、学习；8.不懂就问。”(www.xing528.com)
每个人都给出了具体的学习标兵的标准，这一次，没有统一标准，每一个人心中的标准就是标准。因为自己制定的标准，最贴合自己内心渴求的样子。
我告诉孩子们：“请你看一看自己和你制定的学习标兵的标准差距在哪儿。”自己制定的标准和自己进行比较，让孩子们明白，自己需要改进的地方。
张星说：“我和自己制定的标准比，做得还不够好的是，不会合理安排时间，回家不能自主看书、学习，还有不能主动预习、复习。我应该多学习安排时间，回家后自主学习，晚上多看书。”
肖琪琪说：“我和自己制定的标准差距在：成绩不够优秀，无法帮助别人，不够沉静。我准备充分利用时间，思想不乱想，其实连贯起来就是要惜时如金，不管什么作业，只要认真做好笔记，就可以搞定自己的学习。”
理想与现实是有一定差距，但是这里面的空隙，是完全可以量化的。当大家把自主制定的标准与现实中的自己比较时，慢慢地，就会明白差距，也会更加清晰努力的方向。
免责声明：以上内容源自网络，版权归原作者所有，如有侵犯您的原创版权请告知，我们将尽快删除相关内容。
