“同学们，写上自己的一个追赶人的名字。”我继续告诉孩子们。大家拿着笔，有的毫不犹豫写下了追赶人的名字，有的左看看，右望望。看着大家基本上都完成了。接下来，我不慌不忙，舒了口气说：“同学们，先听老师讲个故事，好吗？”
“好，讲故事好！”孩子们一个个笑靥如花。
我开始讲故事：“从前，有个叫布里丹的大学教授，他养了一头小毛驴，每天，他要向附近的农民买一堆草料来喂养毛驴。这天，送草的农民出于对哲学家的景仰，额外多送了一堆草料放在旁边。这下子，毛驴站在两堆数量、质量和与它的距离完全相等的干草之间，可为难坏了。它虽然享有充分的选择自由，但由于两堆干草价值相等，客观上无法分辨优劣，于是，它左看看，右瞅瞅，始终无法分清究竟选择哪一堆好。这头可怜的毛驴，就这样站在原地，一会儿考虑数量，一会儿考虑质量，一会儿分析颜色，一会儿分析新鲜度，犹犹豫豫，来来回回，最后，却在犹豫中活活地饿死了。”此时，大家听得是津津有味。
我神色变得严肃，说：“同学们，面对一件事，与其犹豫，不如行动。因为犹豫的时间越长，越可能失败。既然决定了，就义无反顾地去执行。同样，你们既然选择了追赶人，还犹豫什么呢？大胆地追赶吧！”我努力调动着大家的热情。(www.xing528.com)
我接着讲了另外一个故事：“有一个实验，研究人员要求在电脑屏幕上，分辨一个奇怪的旋转符号，这个符号将在屏幕上出现650次，而且每次都会出现在不同的位置。一旦被试者注意到了这个旋转的符号，研究人员就会关掉屏幕。然后，被试者需要在0～0.5秒时间内回忆。实验结果发现，被试者在0.5秒以内所做的选择，正确率可达95%，而思考时间超过1秒的，正确率只有70%。”“老师，你的意思是，想好了就马上行动。是吧？”快嘴快舌的陈瑞接过话，说出了我想要说出的答案。
“对，同学们，不要犹豫，立即行动。这样才能叫‘快递’。”孩子们惊愕，既而一阵哄堂大笑。我趁势继续说：“所以，看看自己和追赶人的差距在哪里，赶快行动吧！”
“我明白了，赶快追赶自己的追赶人，让自己在快节奏中快乐起来，追赶人也感受到了这种立即行动的紧迫，也努力奔跑，这样，在奋斗中享受快乐，互相把快乐传递。”班上的宜鑫同学把两个“快递”的含义进行了融合深化呢！
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