因为有了前面的讨论，做到了知己知彼，书写挑战书的时候，不再是空洞的、虚无的、豪情万丈的情感抒发，而是，实实在在落到行动上的扎实书写。
我要求全班同学都来书写挑战书。孩子们有些疑惑：“老师，我是站在一个人的角度写，还是大家的角度写呢？”
“都可以，为什么呢？你站在全班的角度写，可以表达大家努力的方向；你站在你自己的角度写，你努力了，他也努力了，我们班级的学习就上来了，挑战不就成功了吗！”孩子们恍然大悟。
于是，孩子们开始书写挑战书，有的同学表达了挑战的热情：“在此，六班的战士们，向你们发出挑战，以笔杆为枪，勤奋为粮，不达目的，绝不罢休，积极进取，永创一流！你们很强，我们也不示弱！”
有的孩子表达了差距：“从现在起，我们要学习你们的优点：踏实，上课认真，讲效率，安静，作业完成质量高，掌握知识牢固！我们的缺点是：有时候会说废话，有时候作业不够认真，学习上不够踏实，但是，逐梦班永不认输，会用实际行动证明！”
有的同学表达了努力的策略：“从班干部做起，做好自身，下课不要打闹；把心沉下来，不懂就问，分析自身和他们的差距，找到紧迫感；做事不要浮于表面，少说话，多做事，认认真真对待每一次作业，踏踏实实做好每一件事！”
还有的同学从自己的情况分析：“为了班级的挑战成功，我要找到一个突破口，哪个科目最差，我就好好努力学哪一科。从现在起，从数学学科突破，向老师问问题，不搞明白，决不罢休，为班级的挑战出一份力！”全班是群情高昂，豪情万丈。
挑战书没有固定格式，更无制约。每个人自由发挥，自主书写，每一个同学都写上一份，不管站在哪一个角度写，都是主动参与。
接着，书写挑战宣言。我告诉孩子们：“挑战书，我们选最优秀的，挑战宣言，也需要最好的。大家都来写宣言吧，我们一起晒一晒！”
“老师，选出来的宣言，不能太剑拔弩张了哟。”(www.xing528.com)
“老师，我们要选朗朗上口的！”大家七嘴八舌出着主意。
于是，大家绞尽脑汁，不断书写。不一会工夫，挑战宣言书写完毕。
馨余的宣言押韵有节奏：“六班六班，你最牛！坚持不懈，团结一致。打败五班，在此一举。天天向上，加油，加油，冲冲冲！”
张星的宣言铿锵：“不卑不亢，勇往直前，绝地反击，背水一战。”
巫宜鸿的宣言关注自我：“逐梦逐梦，突破自我，超越自我！”
费杨的宣言霸气：“短剑重铸之日，骑士归来之时！”
忆佳的宣言委婉谦和：“择其善者而从之，其不善者而改之！我们有信心和目标向你们学习！”
最后，大家热烈讨论，选出了袁飞的宣言，作为班级挑战宣言——“断剑重铸之日，六班崛起之时！实力打造经典，王者绝非偶然！”
通过挑战书全员参与，挑战宣言集体书写，孩子们的挑战激情，酝酿得越来越浓。大家都在热烈期盼，轰轰烈烈的学习挑战仪式的到来！
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