【摘要】：借助G—M传感器对威尔逊云室放射源和汽灯纱罩进行比较测量，发现镭226强大的辐射力使其每分钟的计数率直达软件的红色报警区。使用威尔逊云室配套的放射源进行实验，可将放射源放置在距DIS G—M传感器约10cm处，可以发现计数率比本底数显著增加。此时的计数率减去本底数，就是该放射源的计数率。使用汽灯纱罩做放射源，可发现计数率大大降低，但仍高于本底计数率。由此可见，威尔逊云室放射源的放射性明显高于汽灯纱罩。
常用教学放射源包括威尔逊云室配套放射源（图2—7—6A）和汽灯纱罩（图2—7—6B）。威尔逊云室配套的放射源是226Ra，其表面有一层保护膜，使用可靠、安全。普通汽灯纱罩是用浸过具有硝酸钍Th（No3）4（具有微弱放射性）的苎麻做成的。灼烧后的灰烬含有99%的二氧化钍ThO2。实验时可将汽灯纱罩的灰烬用胶水粘合在火柴梗上，使之成为一个球状放射源，也可以直接将未经灼烧的纱罩放在纸袋中作为微弱放射源使用。
图2—7—6 常用教学放射源
目睹镭和钍的差别：
眼见为实！在DIS G—M传感器研发成功之前，就连笔者也没有亲眼见识过不同放射源强弱的差别。借助G—M传感器对威尔逊云室放射源和汽灯纱罩进行比较测量，发现镭226强大的辐射力使其每分钟的计数率直达软件的红色报警区。做过该实验的学生，都会因此留下深刻的印象，而实验教学的目的，也正在于此。
使用威尔逊云室配套的放射源进行实验，可将放射源放置在距DIS G—M传感器约10cm处，可以发现计数率比本底数显著增加（图2—7—7）。此时的计数率减去本底数，就是该放射源的计数率。(www.xing528.com)
使用汽灯纱罩做放射源，可发现计数率大大降低，但仍高于本底计数率（图2—7—8）。由此可见，威尔逊云室放射源的放射性明显高于汽灯纱罩。
在此基础上，教师可鼓励学生针对他们所感兴趣的随身物品进行测量，如手机、手表、计算器等，此举有助于学生强化放射性普遍存在的概念，了解安全的辐射范围，掌握放射性测量的基本手段。
图2—7—7 使用威尔逊云室配套的放射源进行实验的图像
图2—7—8 使用汽灯纱罩做放射源进行实验的图像
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