首页 理论教育 《同志的信任》:鲁迅接受方志敏烈士的信和手稿

《同志的信任》:鲁迅接受方志敏烈士的信和手稿

时间:2023-07-31 理论教育 版权反馈
【摘要】:1935年冬,鲁迅收到了方志敏烈士生前托人转交的信件与手稿,里面是《可爱的中国》等作品。这是方志敏烈士在受尽酷刑就义前思量再三的选择。在所有共产党员的心目中,鲁迅先生虽不是共产党员,但却永远是一个能以生命相托的、最可信任的同志,是能“以生死相托付的最可信任的”同志。文章的第一部分是1~6自然段,写鲁迅先生接到方志敏托付他转交党中央的信和文稿。

《同志的信任》:鲁迅接受方志敏烈士的信和手稿

1935年冬,鲁迅收到了方志敏烈士生前托人转交的信件与手稿,里面是《可爱的中国》等作品。这是方志敏烈士在受尽酷刑就义前思量再三的选择。鲁迅先生一直慎重地保存着这些手稿,直到去世前半年,他找到了安全合适的渠道,这些手稿才由他的手转给了中国共产党中央委员会。在所有共产党员的心目中,鲁迅先生虽不是共产党员,但却永远是一个能以生命相托的、最可信任的同志,是能“以生死相托付的最可信任的”同志。

认真阅读文章,你是不是发现了以下特点?

1.运用插叙,突出主题

文章如果按事情的发展顺序,本文记叙的事件过程应该是:方志敏在狱中写信、写文稿→托人把信及文稿转交鲁迅先生→鲁迅收看信及文稿→珍藏信件及文稿→把信及文稿转交党中央。由于运用插叙的写法,本文写作顺序有了变化。先写鲁迅收信、看信,再介绍方志敏的革命事迹和写密信、文稿的经过,最后写鲁迅转信。插叙是文学创作的一种叙述手法,指在情节的展开过程中,插入一些与情节相关的内容,作为情节的补充。插叙的内容根据表现主题的需要而定,有的是叙述与主要事件相关的另一事件,有的是对出场人物的身世、性格作简要的介绍,也有的是对某种情况产生的原因或某一事物来历作补充性追述。其优点在于它可以不受时间、空间的限制,在作者认为需要的时间和地点,随时插入他所需要叙述交代的材料,十分灵活机动,使作品内容丰富、充实,波澜起伏,曲折回旋。

2.选材精准,层次分明(www.xing528.com)

文章主要由以下材料组成:①鲁迅灯下读信前的动作。②鲁迅先生看密信时的神情。③鲁迅先生看完信后的心情、表情和感人的动作。文章的第一部分是1~6自然段,写鲁迅先生接到方志敏托付他转交党中央的信和文稿。这部分文字交代了时间、地点和主要人物,又可分为两层:第一层是1自然段,写鲁迅收信。第二层是2~6自然段,写鲁迅看信。第二部分是7~11自然段,插叙方志敏的革命事迹。第三部分是12~13自然段,用夹叙夹议的方法,写鲁迅完成重托,是最可信任的同志。作者选择有代表性的材料,在材料安排上层次分明,让人一目了然。

3.语言丰富,感情充沛

文中有这样的语句,“方志敏同志具有革命的眼力,他想得一点不错。在白色恐怖弥漫的年代里,无论环境怎样险恶,鲁迅先生一直把密信和文稿珍藏着。”

“弥漫”,指烟尘、雾气、水等,充满或布满。在文中陈述的是“白色恐怖”——国民党反动派血腥镇压中国共产党和革命人民形成的险恶气氛,用“弥漫”一词,表明这种气氛在那个年代是无处不有的。“白色恐怖”严重,环境极其险恶,而鲁迅先生却完成了同志的嘱托,足见先生对革命事业的忠诚,也足见方志敏同志具有“革命的眼力”。我们在阅读文章时,要结合文章的背景和语言风格,仔细品味作者词句中的味道,体会作者字里行间充沛的感情。

免责声明:以上内容源自网络,版权归原作者所有,如有侵犯您的原创版权请告知,我们将尽快删除相关内容。

我要反馈