同步点拨
一缕缕阳光刺破窗外的阴霾，透过窗帘，射进房间，驱散屋内沉郁的气氛。我打开窗户，窗外的向日葵开得热烈。伫立窗前，感受日光的温暖……
环境描写，烘托了人物的心情。初次写“向日葵”，推动情节的发展，为下文作铺垫。
房间的角落，太阳照不到的地方，我坐在那儿安静地写作业，却丝毫没有头绪。临近中考，心中总被些琐事烦恼。起身倒了杯牛奶，尽量使自己平静下来，深呼吸，好不容易写出几道题，看下时间，该吃午饭了。吃过午饭，我又进了房间，这次我竟对桌上的题目感到了厌烦。猛地拉上窗帘，不愿阳光照到自己一分一毫。
“起身”“尽量”“深呼吸”“好不容易”，用一系列有表现力的词语，详细写出了自己的烦躁。“猛地”继续蓄势，描写了自己心中的烦躁。
几个钟头过去了，窗外响起了“砰砰”的声响，像是重物砸在窗户上。我愤怒地起身，下楼。我倒要看看，是哪个熊孩子在捣蛋。下了楼，果不其然，几个毛头小子在玩弹弓。我三步并作两步，走到他们面前，正准备训斥他们时，他们早已一溜烟地跑掉了。随意瞥到旁边的花丛中有几道金光闪过，我瞬间被它们吸引了。那是向日葵，一丛的向日葵！它们开得那么热烈，热情似火！这些盛开的向日葵给人以开朗、温暖、明媚的感觉。向着太阳，如火般燃烧着自己，却开得幸福。
心中的烦恼似乎被这烈火焚烧殆尽，随风飘散。我又重新上了楼，回到房间，拉开了窗帘，眼前似乎重见了光明，在阳光的沐浴下，我的心情好了许多，题也比之前做得迅速了，刚才的一切就像是越过了一道瓶颈，写着写着，我突然看到阳光在刹那间已穿过窗户，跑到房间的每个角落，温暖着屋子，使它回温，使它明亮，使它充满希望。
景物描写渲染了温暖明媚的氛围，烘托了“我”的心情由阴转晴。“我”的行为与之前形成对比，表现了向日葵给了“我”极大的能量。
傍晚，红霞浸透了天，染红了地，窗下的向日葵也变得深沉，安静，但让人踏实。
是啊，窗户不打开，阳光又怎么照得进来呢！当窗外的太阳再次冲破黎明，划破黑暗，普照天地时，我也敞开心扉，迎接太阳，盼望未来。(www.xing528.com)
呼应开头，“缓缓”写出了内心的平静，“我”战胜了自己的内心。
阳光刺破屋内的阴霾，日出东方，伫立窗前，看着它缓缓升起。
1.选材平凡，贴近生活。作为学生，学习中总是有苦恼相伴。所幸，“我”能够及时调整，扫除心中阴霾，迎来阳光。文章客观地描述了考生战胜自己的生活体验，真实可信。
2.语言优美，妙用修辞。“阳光在刹那间穿过窗户，跑到房间的每个角落，温暖着屋子，使它回温，使它明亮，使它充满希望。”运用夸张、拟人等修辞，生动、形象地写出心情豁然开朗后的真切感受。
3.中心明确，主题积极。字里行间里透出“我”的阳光、积极，尽管有点小脾气，却能够迅速调整，像向日葵一样，向着太阳，开得幸福。
1.选材平凡，贴近生活。作为学生，学习中总是有苦恼相伴。所幸，“我”能够及时调整，扫除心中阴霾，迎来阳光。文章客观地描述了考生战胜自己的生活体验，真实可信。
2.语言优美，妙用修辞。“阳光在刹那间穿过窗户，跑到房间的每个角落，温暖着屋子，使它回温，使它明亮，使它充满希望。”运用夸张、拟人等修辞，生动、形象地写出心情豁然开朗后的真切感受。
3.中心明确，主题积极。字里行间里透出“我”的阳光、积极，尽管有点小脾气，却能够迅速调整，像向日葵一样，向着太阳，开得幸福。
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