同步点拨
“咦，怎么回事？”
先声夺人，提出疑问，巧设悬念，吸引读者注意力。
半夜我上厕所，迷迷糊糊从厕所出来，突然发现书房里还有灯光。
“难道家里遭贼了？”我瞬间清醒，蹑手蹑脚地走过去。一看，原来是那个熟悉的身影正坐在书桌前忙碌着呢！
“妈妈，这么晚了你怎么还不睡呀？”
语言描写说明了妈妈深夜还不睡的原因。
妈妈抬起头，笑着说：“这不，今晚你不是有一道题目不会做嘛，我在想怎么才能解答出来呢！”
采用插叙，由点到面，交代了妈妈的付出。
原来如此。每回我遇到难题解不出来时，妈妈之所以能一下子给我讲出多种解答思路与方法，就是因为她常常在我睡后依然对着难题不放弃。
为了我，妈妈这么晚了还不睡，容易吗？真的，妈妈真不容易！想想，妈妈何时又容易过呢？
采用反问，巧妙过渡。
就拿我穿衣打扮而言。每天早上，我的床前出现的便是搭配好的衣服和鞋子：如果上身是运动风格，那么脚上就是一双运动鞋；如果上身是淑女风格，那么鞋就是一双皮鞋；如果上身穿件薄衫，外面肯定会套上一件拉风的风衣……同学们经常说我是“超美女生”，动不动就在课间围着我问打扮得这么漂亮的“秘诀”。其实，我哪有什么秘诀呀，只不过是有一个爱打扮我的妈妈而已。
列举了多种情形，具体地写出了妈妈每天如何精心打扮“我”，突出妈妈对“我”的用心与爱。
同学的夸赞从侧面突出了妈妈对“我”的付出。
在忙碌的生活里，妈妈依旧拿出一部分精力来考虑我的穿着，把我打扮得漂漂亮亮的，妈妈容易吗？真的，妈妈真不容易！(www.xing528.com)
自问自答中有变化，反复中巧妙点题。
和大多数孩子一样，妈妈也给我报了好多兴趣班，一周七天，就有六节课外课。不过，哪一样也不是我独自学，妈妈会陪着我一起学。老师们纷纷夸我学得快，学得好。其实，我知道，这里面更多的是妈妈的功劳。想想，妈妈也在学，我能不好好学吗？妈妈都会了，我能不会吗？
在一连串的反问中，写出了妈妈陪“我”学的结果与影响。
整天陪着我学这学那，妈妈容易吗？真的，妈妈真不容易！
妈妈白天要工作，晚上回到家还要做饭、洗衣、打扫卫生、辅导我功课……真的，在我的印象里，家好像就是妈妈一个人的。你看，爸爸每天回到家，不是往床上一卧，就是往沙发一躺，好不惬意！尽管如此，妈妈从来没有什么怨言，还总是给我讲爸爸的各种好。
将爸爸的表现与妈妈的表现进行对比，更加突出了妈妈的勤劳。
为了这个家，忙这忙那，妈妈容易吗？真的，妈妈真不容易！
妈妈为什么这么不容易？还不是因为她爱我，爱爸爸，爱我们这个小家呀！
设问，在自问自答中突出妈妈真不容易的原因。
妈妈，您爱我，我也爱您！
直接抒情，情感真挚、动人。
1.感情浓烈，真挚感人。从孩子的角度理解妈妈的“真不容易”，字里行间洋溢着女儿对妈妈的感激之情，情感真挚，感人肺腑。
2.点面结合，内容丰富。全文主要从深夜解题、帮“我”打扮、陪“我”上辅导班、操持家务等四个方面对妈妈的“真不容易”进行了演绎，内容丰富、充实，很好地彰显了文章的主旨。
3.反复点题，主旨突出。每个板块叙述结束后采用自问自答的形式反复强调“真的，妈妈真不容易”，主旨一再得到强化，给人留下鲜明而深刻的印象。
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