同步点拨
那天，我“捡”到了一把钥匙。
——题记
题记简洁明了，造成悬念。
我的数学又没考好！当听到数学老师报出的“95分”时，我无力地低下了头。接过卷子，上面又大又红的“×”刺得我几乎睁不开眼睛。
开篇叙事，交代事件的起因。
一想到回家后又要被严厉的爸爸训斥，我实在提不起一点儿精神。好不容易熬到放学，我一步步挪上了回家的林荫路。
回想起上一次英语考试，虽然我只考了90分，但却是班上第一名。我兴冲冲地跑回家给爸爸看，准备接受一番表扬。谁知爸爸扫了一眼分数，脸色立马沉下来。他浏览了一遍试卷，指着那些错题说：“太不细致了！”
插叙。
“我是班上第一名！”
语言描写初步展示爸爸严厉的特点。
“那又怎么样呢！骄兵必败！你说你退步了多少！平时如果多做一些题目，考试时再细心些就不会考这个成绩了……”
“我已经很努力了，你也太苛刻了！”那一刻，我感觉爸爸不近人情，难以理解。
两条腿像被灌了铅一样，终于走到了家。一进门，爸爸问我：“月考考得怎么样？数学多少分？”我心虚地摇了摇头，把卷子递给他。
爸爸接过去，全神贯注地看完，然后严厉地说：“你这次又是计算题扣了许多分，我平常不是跟你说要细心、细心，你全抛在脑后了！”
神态、语言描写进一步展示爸爸严厉的特点。
我感觉喘不过气来，大吼：“你从来只看见我的不好，却忽略了我的优秀，你一直否定我的努力！”(www.xing528.com)
我哭着跑进屋，用力摔上门把门反锁。我躺在床上哭了好久，不知不觉竟睡着了。半夜，我起来上卫生间，突然听见爸妈的房间传来说话声。
听见爸妈的对话，发现爸爸的良苦用心，这是事件的转折点。
“女儿不会生气了吧，你是不是太严厉了？”
“哎！现在对孩子严厉就是对她的将来负责。”
“你还不睡啊，当心熬坏了身子。”
“我再把她的错题整理一下。”
我蹑手蹑脚地走到了门前，透过门缝，看见爸爸伏在桌子上，用笔写着什么。他打了个哈欠，又揉了揉眼睛，继续写着。暖黄的灯光照着的那几根白发，特别醒目。
动作、外貌等细节描写，表现爸爸对女儿的关爱。
我回到房间，心里五味杂陈。爸爸平时虽然对我很严厉，但那是关心我。还记得上次他口口声声不让我吃午饭，但他还是让妈妈给我煮了碗鸡蛋面。还有一次他狠心把我丢在乡下劳动，而他临走时却偷偷交代奶奶照顾好我，别让我生病。
插叙。
这些，都蕴含着爸爸对我满满的爱啊！
父爱如山。也许有时，父爱是严厉的，而理解却可以成为一把沟通彼此的钥匙！
卒章显志。
1.卒章显志，主题鲜明。本文写“我”考试成绩不被爸爸肯定，于是“我”对爸爸产生不理解和怨恨，后来发现爸爸的严格要求是为了“我”顺利成长，因而理解了爸爸的深切爱意。文章在结尾揭示主题，也引发读者的思考。
2.选材独到，感情真切。这篇文章选择的材料是生活中的一件小事，考生又由这件小事回忆起以前的几件往事。这些生活的琐事都很真实地反映了生活的本来面目，读来让人感到真切。
3.断续结合，描写细致。全文采用了断续结合的组织方式，考生在叙述中心事件的同时两次插入回忆，突出主题。插叙丰富了文章内容，也使叙述变化多姿。“他打了个哈欠，又揉了揉眼睛，继续写着。暖黄的灯光照着的那几根白发，特别醒目”，这样的细节描写细腻生动地刻画出人物的形象特点。
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