同步点拨
你可曾见过一个小孩乐此不疲地玩着积木？你可曾见过一位学生全心投入到一道题中？你可曾见过一位中年人手捧书籍自得其乐？也许他们衣着简陋，也许他们十分贫穷，但他们是快乐的。发现了乐趣，再艰苦的生活也就有了快乐。
开篇运用一组排比句引出文章的中心“发现了乐趣，再艰苦的生活也就有了快乐”。
发现书中的乐趣，即使物质条件不佳，也能在书的世界里感受快乐。
在如豆的煤油灯下，打完工的高尔基正捧着书籍，虽疲惫不堪，他仍如饥似渴地读着书；被肌肉萎缩性侧索硬化症束缚住的霍金，坐在轮椅上艰难地阅读着书本；独处异乡，冷了就将椅子压在身上以取得一点感觉上的温暖的居里夫人，没有叫苦，而是全身心地读书、学习。他们无不是在艰苦、恶劣的环境中阅读，但是他们发现了书中的乐趣，感受到书本的魅力，被书中知识所吸引，因而他们全然不觉艰苦，只有满心的快乐。
列举高尔基、霍金、居里夫人的读书事例，进一步论证“发现书中的乐趣，即使条件不佳，物质缺乏，也能在书的世界里感受快乐。”
发现了舞蹈中的乐趣，即使自身条件不佳，也能在舞蹈中感受快乐，绽放自我。
舞蹈家邰丽华是一位聋人，小时候因病失聪，父母为治好她的耳朵花去了所有的积蓄。从小热爱跳舞的她，虽然家里连一双舞鞋都买不起，但她从未放弃过舞蹈，即使摔得青一块紫一块，她也全然不觉得苦，更努力地跳着。在她的独舞《雀之灵》中，她的舞姿轻盈、灵巧，宛如树梢的微风、小巷的晨曦、林间的流水，让人沉醉其中难以自拔，而此时的她是如此的幸福、快乐，因为她发现了舞蹈的乐趣，虽然跳舞过程中听不到伴奏，但她并不觉得自己比别人缺少什么，反而觉得比所有人都要幸福。在舞蹈中，她是无比快乐的。(www.xing528.com)
运用邰丽华的事例论证了“发现了乐趣，即使生活贫困，自身条件不佳，也能在舞蹈中感受快乐，绽放自我。”
反观当下，带有功利性的学习、阅读只为了得到有用的东西，练舞、学画也只是为了获奖、拿证，抱着这样的目的学习与阅读是体会不到其中的乐趣的，就如同得了精神上的“侏儒症”，将自己蓬勃的生活置于污泥水中，一点点腐烂，散发出一股刺鼻的霉味，毫无精彩可言。
列举生活中的反例强调发现乐趣的重要性。
发现乐趣，快乐的阳光就会洒满生命的每个清晨，幸福的泉水就会滋润生命的每个时刻，向上的姿态就会昂扬在生命的整个历程！
结尾再次点明文章中心。
考生对议论文的结构有一定的认识和理解。本文的内容与语言成为阅卷老师的主要衡量方向。考生就很好地利用严谨的审题、精当的选材、言简意赅的表达和散文化的语言使自己的作文水平提升了一个台阶。
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