你让我更出彩，同桌之情

同步点拨

遇见你是我的缘，成长路上，你让我更出彩。

引用流行歌曲名开头，不仅有意思，而且有意味。

“同学们，毕业典礼一个月后举行，年级组希望咱们班推荐一名优秀的同学做毕业生代表发言，大家看看谁更合适。”老班的话刚落，同学们就七嘴八舌地炸开了锅。

有的说小C最合适，人长得甜美；有的说班长完全可以，仪表堂堂，平时讲话都是一套一套的……争论中，你——我的同桌亮出天生的大嗓门儿，喊出一声：“怎么把咱们的才女忘了呢！出彩的她可是不二人选。”大家的目光瞬时聚焦在我身上，我的脸颊一下子红得发烫。“我……我不擅长……”我连忙将求助的目光投向老班，谁知老班却说：“众望所归，好好准备吧。”我怏怏不乐地瘫坐下来。

借同桌的话，表明“我”这个才女本来就很“出彩”，为“更出彩”做铺垫。

一下课，我就摇晃着你的肩膀说：“我告你谋害亲同桌！你说这可怎么办？”“稿子的事，对你而言小菜一碟。至于发言嘛，我可以帮你。”此后，你便见缝插针地拉我在走廊尽头排练，从文稿修改到练胆再到手势的确定，一一指点，一遍又一遍，紧张的复习间隙，走廊尽头留下了你陪我训练的身影。

“谋害亲同桌”一语谈谐幽默，从侧面反映出“我”与同桌亲密无间的“死党”关系。

毕业典礼如期举行，轮到我上台发言了，你给了我一个拥抱，悄悄说：“你是最棒的，加油！”发言间隙，我一眼瞥见你冲我伸出的大拇指，让我信心倍增。走心的话语，激昂的情感，得体的手势，引来爆棚般的掌声。(www.xing528.com)

一组排比，匀勒出“我”发言时的精彩情形。

毕业典礼结束后，无论是老师还是同学，无不对我称赞有加。你知道吗？我在校门口遇到校长时，他笑容和蔼地说：“早就听说你是咱们学校的才女，没想到舞台上的你也是如此出彩，母校以你为傲。”离别之际校长的亲口夸奖，我听得心花怒放。

前有掌声爆棚，后有校长夸奖，可见这般的“出彩”前所未有。

出彩背后，是你的鼓励和默默的付出。那是我初中生活中唯一的一次在学校这一平台上的展示，它注定成为我出彩岁月里最出彩的记忆。谢谢你，我的同桌，是你让我更出彩。

表达谢意，呼应开头，强化主题。

1.巧用人称。巧用第二人称回顾“你让我更出彩”的往事，亲切自然，真实可信，既突出了中心，又表达了对青葱岁月里纯真友谊的怀恋之情，令人回味。

2.综合描写。同桌、老班、校长和“我”的语言描写，十分符合人物身份；同桌拥抱、伸出大拇指的动作，无疑是发自内心的鼓励；还有“我”发烫的脸颊、校长和蔼的笑容等神态描写，也凸显了人物的心理。

3.条理清楚。首先体现在首尾圆合，其次是叙述毕业典礼一事有始有终，典礼前、典礼中、典礼后写得有条不紊，有详有略。