新课程课堂教学艺术：归纳总结法的重要性

经过详细具体的讲解、分析或精彩生动的铺陈、抒情或严密精确的推理论证之后，为了使学生对所学知识有一个全面、系统的了解、认识，教师往往利用最后几分钟对内容进行归纳总结，寥寥数语，便能勾勒出其概貌、总体。如有位教师在教学高中地理《我国城市的发展》时，是这样收尾的：

“我国城市的历史发展走过了一条曲折的道路，建国以来城市发展有了较大改观。具体说来，建国以来城市发展有三个特点：①城市化的进展是一个有计划逐步发展的过程。②大中城市增长快，小城市发展缓慢。③城镇人口的地区分布有了一些合理的改变，但仍不平衡。我国城市建设的前景广阔，其基本方针是：控制大城市规模，合理发展中等城市，积极建设小城镇。随着社会主义现代化的建设，我国的城市发展也将具有中国特色”。

不仅如此，有的教师在归纳总结时还道出其意义、影响和要求。如语文教师陈钟梁在教学《向沙漠进军》这篇说明文时，其课堂结尾就是这样的：(www.xing528.com)

“这两节课着重研究了《向沙漠进军》这篇说明文严密的结构与准确的语言。说明文虽然没有像《小桔灯》、《夜走灵官峡》等散文小说那样有生动的情节、优美的描写，表面看起来似乎比较枯燥。可是，当我们领悟到它的结构严密和语言准确时，不同样是一种的享受吗？今后，在我们向现代化进军的过程中，宇宙有许多奥秘需要我们去探索，世界有许多事物需要我们去说明，这都需要说明文这个武器，我们应该把学好说明文与我们今天的学习，明天的工作联系起来，以提高学好说明文的自觉性与积极性。”

正如苏格拉底在与费得罗斯谈演讲的结尾时说的：“对于演讲的结尾，大家的意见是一致的。就是说总结性地将所讲过的内容再重复一遍，将同样的内容，用不同的话再讲一遍”。课堂结尾也须如此，但也可采用其他形式进行归纳总结。如有的教师能巧妙地采用归类、列表等形式对所学内容进行归纳总结，有的教师有时通过学生的复述来进行归纳总结，等等。虽形式有别，但目的是一个。