七点感受 | 综合实践活动教学的教学经验

对于“综合实践活动课”的理解，大多是凭借教育杂志报刊中的理论说教得到的。然而，当亲自参与了此类课的精彩展示，便也亲自品尝到了此类课的功效之大。

李小芳教师在教学“古诗朗诵”这一节综合实践课时，集众人之思，取众家之长，精心构思，巧妙设计，终于向大家呈现了一个主体生命腾跃的、勃勃生机、个性彰显、集精气神于一体的快乐大课堂。这节课上，教师真正起到了组织、调控课堂的作用，全班八十几名学生人人发言，个个精彩，信心百倍，底气十足，足以让听者身心振奋。课后，我埋头思索，综合实践活动课对学生的提高无法用量去准确计算。

（1）训练了学生搜集资料的能力。学生们结合活动内容查古书，进网络，请教家长，通过各种渠道去寻找有新意的、自己喜欢的古诗。这个过程中，他们接触的就不只是一首古诗，而是十几首甚至几十首古诗，可想而知他们的收获又是多少呢？

（2）训练了学生的想象能力。为了给古诗配图画，学生要依据诗的内容大胆想象，力求在图画的精美新奇上先声夺人。所以，这个环节看似简单，其实功力无穷，收效特高。

（3）训练了学生的绘画能力。不会作画的同学因为害怕展示中有损颜面，因而都积极请教别人，主动进行反复训练，在家长的指导下，描绘出了自己心目中的美丽图景。(www.xing528.com)

（4）训练了学生的朗读能力。开课时朗读技巧的指导以及课堂上对学生朗读的评价，无不在引导着学生的朗读能力再上新高。

（5）训练了学生的语言表达及语言理解能力。许多学生为了一鸣惊人，上台后带着丰富的表情，做着优美的动作，达到了情景交融。我们很真切地感受到学生们理解的深刻，内化的到位。

（6）训练了合作的技巧，培养了合作精神。老师要求四人或六人一组，进行资源共享，齐心协力完成小组任务。这个过程非常珍贵，使合作在学生头脑中留下深刻之印象，切身感受到了合作的重要性。

（7）让语文走进了生活，把生活融入课堂，体现了生活处处是语文的大语文观念。而语文与生活彼此之间的纽带，便是去实践、去探索，唯有如此，才可实现“质”的飞跃。