行走在语文教学的名师之路

4月16日至4月19日，第十届“名师之路”教学活动在西安石油学院体育馆举行。我们工作坊一行8人参与了这次活动。各位教师聆听了来自全国各地知名特级教师的教学及报告，深切感受到了名师的无穷魅力，享受了一顿丰盛的教学大餐。

张祖庆老师别具一格的《语言的魔力》教学设计呈现了一种理念：语言教学的切入点一定要准、小、实；武凤霞老师《鞋匠的儿子》教学设计独辟蹊径，取舍有当，从读到写，扎实训练语言文字；陈延军老师的《雷雨》表面上形式单一，趣味不足，但细细品味，能感受到的却是其简约求实的教学理念的坚守：培养读写能力是语文最为基础的本领，听、说、读、写、背的真本事是靠语文学习获得的。朗读、理解、感悟、积累，运用是语文教学的内核。他用他的课例诠释了他的理念，真好。蒋军晶老师的《鸭子过马路》更是微切入，广训练，抓住“好像在说”生发开来，训练了学生的观察力、想象力、表达力。印象最深刻的是他的幽默与风趣、自信与张力。赵志祥老师的《夸父追日》，一改语文教材编写内容的教学，而是拿出其文言文，由读到吟到唱，环节简约，内容深刻，把文言文和现代文进行了无缝对接，不露痕迹的教学更显名师的大境界。薛法根老师的《猴子种果树》课例，真实展现了小学低年级语文教学的两感和三事：愉悦感、进步感；识字写字、朗读、讲述。诸向阳老师的《梅花三弄》微课程给了我们灵感，原来，课程开发并不难，关键在于自己是否有心。(www.xing528.com)

一节节教学，一场场报告，不时撞击着听课者的神经，震撼着听课者的心灵，名师是怎样炼成的？他们的背后，曾经付出了多少艰辛的努力。名师告诉我们，读书读书再读书，思考思考再思考，丰厚自己的学养，对文本潜心思考，对课程有所认识，对目前教学现状进行反观，对自己内心关乎教育的理想进行审视，然后带着思考一路前行。