行走在语文教学的路上

不知从哪一天开始，我们突然感到语文课上起来很热闹。又是表演，又是讨论，又是合作，又是游戏。课堂上，我们听得津津有味，乐在其中。可当我们在课后静静地回忆时，却总是感到缺少了什么。

缺少了什么呢？好像是语文的味道。

语文课上太热闹，学生没有静心对文字咀嚼的过程，没有细细琢磨的时间，对学生语感的培养怎么能落到实处！今天有幸欣赏了上海特级教师薛法根老师执教的《卧薪尝胆》一文，忽然有种已经远离多时的亲切之感。

仔细分析他的教学环节，反复推敲他的每一步设计，给人感觉似有准备但却又了无痕迹，教学过程自然流畅，散得开，收得拢，而且着实感到了教学的扎实有效。没有过多的表演和合作，对每一个知识点都落得很实，把教学的技巧与应试能力的培养能够有机地进行整合。整堂课上，薛老师始终把学生放在学习主体的位置上，教师是引导的客体，教师与学生在彼此坦诚交流中达成共识，以同伴式的语言进行对话，在不知不觉中进行了情感、态度、价值观的教育。学生学得其乐融融同时也学得扎扎实实。也许，这就是薛老师所倡导的“简约而深刻”。(www.xing528.com)

在他的课堂上，有提问但不是零敲碎打，有传授但不是机械简单，有积累但不是死记硬背，有拓展但不是漫无边际。学生不会读的字音，他不急于走过，而是反复强化，直至读正确；学生不会解的词举一反三，循循善诱，直至理解；学生不理解的地方就让学生再读，切实做到了“读书百遍，其义自见。”这是一个历史故事，薛老师面对学生难以掌握深刻寓意的现状，反复举例，巧妙引导，苦口婆心，诲人不倦，直至达到最完美的效果。这是一种大家风范，是在实实在在的上课，而不是用新颖的形式哗众取宠，难怪专家用“有血有肉、刚劲坚实、卓有成效”来高度评价。

看来，语文课的语文味不在乎形式的多样，简约似乎更让人印象深刻。能像薛老师这样，把语文课上得简约而不简单，是一种长期修炼的彰显，更是一种教育思想的体现。也许无法用言语来表达，但在课堂上，你便会感受到一种内心的充实，感受到中国语言文字透射出的博大魅力。