学习宗璞：行走在语文教学之路

认识宗璞，是在拜读了《西湖的绿》之后。记得当时的自己已完全沉迷于她笔下的西湖胜景了。语言的清新明丽，感受的独特真实，特别是绿意扑眼而来的百媚千娇，不由你不对大自然之神奇重新审视。一个个看似冰冷而毫不相关的文字，在一番重组搭配后，居然焕发出咄咄逼人之气势，浸入你的肌肤，深入你的骨髓，让你经久不忘。于是，便喜欢上了宗璞，便也尤其喜爱上了《西湖的绿》。赞叹她文笔的隽永，被她细腻的情感所折服，于是，引导学生诵读、积累、抄写，让学生背诵、运用，与学生一起感受宗璞的魅力。宗璞在我的印象中，便是一个清新内敛温婉贤淑的江南女子。

然而，《黄河魂》一课的教学，却让我认识了一个截然相反的宗璞。读那气势磅礴的恢宏语言，我眼前似乎出现了一个体魄魁伟、络腮胡子、声音浑厚的男人形象。可在寻找作者的英名时，跳入眼帘的却是“宗璞”。我先是怀疑自己的眼睛，“断鳞残甲”“腥风血雨”“前赴后继”“黄鳞巨龙”“咆哮怒吼”……这些能够翻江倒海的字眼怎会出自一女流之辈？然而事实不容置疑，正是宗璞，用她独特的视角及犀利的笔墨，向读者呈现了壶口瀑布无与伦比的气势与魅力。“目睹瞬息万变的奇观，耳闻震耳欲聋的轰鸣，我深深地被壶口瀑布那动人心魄的力量所震撼，为她那一往无前的大无畏精神所折服，为她那前赴后继的献身壮举所感染，为她那无坚不摧所向无敌的气概所激动……”面对壶口瀑布，宗璞发自内心的感慨凝聚成了这精辟的言语，面对她的内心独白，我又一次被深深地感动。文学真的很奇妙，同样的大自然，在不同作家的笔下，被赋予了不同的情感。宗璞，用她那连珠妙语，用她那豁达的心境，把黄河母亲博大的胸怀、英雄的气概、震撼天地的灵魂精魄渲染得淋漓尽致……(www.xing528.com)

面对我的学生，我渴望他们能与我、与作者的情感发生共鸣。可是，宗璞大气的笔墨在一遍遍朗读中依然让仅仅九岁左右的学生迷迷茫茫。作为略读课文，作为大家手笔，编者之用意无非是让学生在欣赏中积累，在朗读中感悟。是啊，我并不甘心让我的学生在一番囫囵吞枣后把它抛于脑后，而是让孩子们去寻觅自己感动的每个词语，并要简单谈谈感动的原因。80多位可爱的孩子，按照老师的要求，纷纷把自己的爱用自己的手写在黑板上自己喜欢的位置。面对黑板上密密麻麻的词语，学生们开心极了，迫不及待地等着与老师一起分享自己对文字的理解。分享完后，我领着孩子们反复读词，不断加深印象，一次又一次感触宗璞的思想与灵魂，一次又一次了解黄河的精神与气魄。我不想知道学生们明白了什么，我只清楚他们把更多的词汇镶嵌在他们的脑海之中，把宗璞这个美丽的名字永久的封存在他们的记忆之中。