直观导入法：乙烯与苯的三种展示方法

直观导入法，就是教师在设计课堂导入环节时，利用图片、视频、模型、事物等一些直观素材，使学生通过视觉直观地了解新事物，学习新知识。直观导入法主要有三个：图片展示导入法、模型展示导入法、实物展示导入法。

（一）图片展示导入法

图片展示导入法，是指运用图片的方式让学生直观地观察事物的状态和形态。以“硅的讲解”为例。

案例一：硅的讲解

导入语：同学们，老师给大家找了一些硅在自然界的图片，大家观察一下硅在自然状态下是什么样的？

【设计意图】

将一些大自然中硅的图片展示给学生，让学生在学习硅之前知道硅是什么形态，在生活中是什么状态，让学生明白即将学的新课与现实生活息息相关，而且就是我们身边比较常见的事物。这样的导入方式调动了学生的学习兴趣和积极性，在讲课过程中能够顺利完成讲课任务，学生在心情愉悦的情况下掌握了硅的知识点。

（二）模型展示导入法

模型展示导入法，是指教师运用物质的模型让学生直观地观察物质的形态。模型展示法一般应用在微观粒子的实物模型，让学生通过直观感觉来观察事物的分子状态等。以“乙烯与苯的讲解”为例。

案例二：乙烯与苯的讲解

导入语：同学们，之前我们学的甲烷相对来说比较简单，分子键都是单键，然而乙烯的分子结构和苯的分子机构比较复杂，是两种不同的双键，为了让大家更好地学习苯和乙烯的分子结构，老师拿了两个化学物的分子结构模型，让大家更加直观地明白它们的分子结构，双键的不同。(www.xing528.com)

【设计意图】

相比用单纯的语言描述，让学生观察事物的模型，相应的空间形态都非常直观地展现在学生的面前，便于学生理解。这样的导入方式不仅能调动学生的学习热情，也能让他们学起来更加容易，从而提高课堂质量。

（三）实物展示导入法

实物展示导入法，是指教师通过事物的实体让学生进行直观的观察，学生观察新物质的色、味、颜色、形态等。实物展示导入法可以让学生直观地观察所学的事物，从而更好地掌握新知识。以“富集在海水中的元素——氯”为例。

案例三：富集在海水中的元素——氯

导入语：同学们，老师手里拿着一瓶氯气，请同学们来观察一下氯气的物理性质是什么样的？

学生异口同声地说：氯气是黄绿色气体。

【设计意图】

通过实物观察，学生头脑中有了氯气的形态和物理性质，可以更加直观地认识氯气。随后教师问学生：氯气是什么颜色的呢？什么状态？什么味道？让学生观察氯气的色香味状态等特点，在头脑中加深知识点的记忆。通过实物展示法，学生能够更加明白这个陌生的物质——氯气，在学习过程中就不会觉得很有难度，提高了教学质量。