玩转地球：行万里路，读万卷书

李　洁

“读万卷书，行万里路。”将行路与读书相提并论，其重要性可见一斑。旅游能使我们欣赏到优美的自然风光及人文景观，提高孩子的审美情趣；能增长孩子的见识，拓宽其眼界；还能锻炼身体，培养意志品质，增进亲情。学校开设“玩转地球”这样的课程，就是本着这样的目的。

第一季课程，我班参加的人数并不多，仅有3人。目的地也各不相同，分别是日本、泰国和祖国宝岛台湾。可不同的旅程带给他们的收获是相同的。

一、长见识

从日本回来的小周同学写了一篇长达4页纸的游记。这让我很吃惊，要知道平时写作文，她可是一张文稿纸也写不满的。细细读来，我才发现，她的游记记录了她的整个旅程，所到之处，她都作了详尽介绍。游记的内容也很广泛，有风景介绍，有典故介绍，甚至有餐桌上的美食介绍。细心的她还为游记配上了相关照片。当她一边播放照片，一边朗读游记时，连平日里坐不住的小黄也一动不动地认真看，仔细听。那些没出行的小朋友也跟随着她的脚步增长了见识。

去祖国宝岛台湾旅游的小孙介绍了各种珊瑚和贝壳，去泰国旅游的小冯则绘声绘色地介绍了大象的特色表演、泼水节和拜寺庙的有关礼节。

二、添自信

这次出游的3位同学，除了小周同学性格外向、比较活泼之外，另外2位同学都属于胆小、内向型。从他们不断发来的视频中，我可以感受到他们越来越自如，越来越自信。在第一段视频中，小孙同学眼睛不敢直视镜头，一直歪着脑袋看着斜前方，两手不安地绞着衣角，说起话来磕磕巴巴，看得我不由得发笑。可我还是给他点了个赞，并感谢他带给我们的视觉享受，好似我们也一起踏上了旅途。或许是我的表扬起了作用，又或是观看了其他同学的视频，他在第二段视频中明显有了进步，眼睛敢直视镜头了，双手也规矩地紧贴着裤缝，说话也流利多了。他的进步很明显，在最后一段视频中，随着镜头的移动，他一路走，一路介绍，还不时地指着实物向我们介绍，其老练程度不亚于一个实地播报的记者。看着镜头前的孩子们，我能深刻感受到孩子的成长，能看到孩子身上散发着课堂上未能表现出的发自内心的自信。(www.xing528.com)

三、增体验

居于都市的孩子，虽然从书本上读到动物是人类的朋友，可他们接触的小动物少得可怜，除了关在动物园里失去动物野性的小动物，就是图书上的动物插图，以至于写一篇《我与宠物》的习作对他们来说难如登天。小冯的这次泰国游为他弥补了这份遗憾。看着视频中他一颠一颠地坐在大象身上的座椅上的那份悠闲劲儿，用香蕉喂大象时的满脸兴奋劲儿，看大象精彩表演时的激动劲儿，我想，他一定真正理解了动物是人类的朋友。

小冯去泰国时恰逢那里的泼水节，这原本也仅仅是课本里读到的内容，可当他看到满大街的人都互相泼洒着祈福的水，甚至自己也从头到脚被淋湿透了时，他的亲身体验抵得上书本上的千言万语。

四、促合作

教育不仅是学校的责任，而且是家庭与社会的责任。家长是学生最好的老师，在“玩转地球”课程里可以明显地看到这一点。家长们不厌其烦地一遍一遍录制视频，期盼孩子以最好的表现亮相。孩子忘词了，家长在一旁小声地提醒；旅行前，家长跟孩子一起精心设计旅行方案；旅行后，家长帮助孩子完成各项学习任务。学生进步的背后有家长的全力支持与帮扶，这是家校共同完成教学任务的最好证明。

“玩转地球”课程带给我们的不仅仅是快乐与假期，更应该是开阔的眼界，豁达的心胸，挑战的勇气和足够的自信。