清迈游中的发现，比较和思考-开阔眼界，提升生活自理能力

五（2）班　丰尚宇家长　尚薇

在2016年学校开展的“玩转地球”活动中，我问儿子想去哪里。儿子说，要旅游就要去远一点的地方，否则怎么能够叫作“玩转地球”呢？我觉得儿子说得有道理，地球是很大的，有很多的国家、民族，出游到远一点的地方，更能够体验地理和文化的差异，激发孩子对现实世界的好奇心，有助于树立正确的世界观。

在综合考虑了成本和安全等因素后，我和儿子去了泰国清迈。考虑到绿苑小学要求将家庭自行安排的旅行作为学习的有机组成部分，我在出行前给儿子布置了任务：睁大眼睛，竖起耳朵，比较一下清迈与上海有什么不同，为什么会有这些不同……

听到要去陌生的国度旅行，儿子的求知欲一下子被激发了出来。此前，他对泰国的了解仅限于设立在上海的易初莲花超市和百联西郊购物中心的泰国菜。临行前，他自发地在网上检索泰国清迈游的图片和介绍资料。

在飞往泰国的飞机上，儿子好奇地与我探讨了许多有关泰国的问题，例如，泰国人喜欢吃什么？他们出产什么？他们军队的战斗力怎么样？（这是男孩子的特点）有的问题我可以解答，有的我也不是很清楚。我对儿子说，解决问题有多种方式，有的问题可以在网络上搜索，有的问题可以问有经验的人，有的问题“百闻不如一见”，最好自己实地考察。

儿子突然问我，泰国的国王是不是相当于我们国家的主席？为什么我们国家的主席不可以被称作“国王”？这看似是个很简单的问题，但学理工科的我一下子竟然被问住了，要知道我们小时候好像没人问这类问题啊！过了好一会儿，我对儿子说：“我们中国的主席是由老百姓选举出来的，泰国的国王是不用选举的，是皇室家族一代一代传承下来的。”儿子紧接着问：“那国王和主席权力一样大吗？”这个问题我真的是说不清楚了，为了不给儿子错误的答案，我回答道：“这个问题妈妈真的不是很清楚，你以后多读书，肯定会找到正确答案的。”(www.xing528.com)

在清迈的五天里，我们随旅行团去了古城、寺庙、皇家园林等景点，游览了湄公河，逛了夜市，到免税店买了不少东西，还品尝了当地的特色美食。

一路上，我要求他认真听导游的讲解，我对他说，旅游不能只看风景，看风景只能得到表面的东西。问问题也要看时机，这就如同上课一样，老师上课的时候如果你专心听，上完课你就不会再问那些不着边际的问题了。由于在出发前和飞机上已经做了“功课”，孩子在听导游讲解的时候，格外认真，之后的提问比出发前明显更有针对性，我相信他一定是学到了很多真东西。

儿子很爱说话，他很爱与我交流一些有趣的发现，例如，在泰国马路上行驶的汽车都是靠左行驶，而我们中国的汽车是靠右行驶；泰国到处是寺庙，到处有佛像，建筑式样与上海的明显不同。作为在上海大都市成长的孩子，他觉得清迈没有上海繁华，清迈没有地铁，没有看到像上海这样的公交车。让我和孩子都喜欢的是当地人看上去比较友善，时常带着笑脸。

孩子数学天赋较好，为了进一步培养孩子的理财观念，我要求孩子观察当地的商品价格，折算成人民币，我再告诉他同种商品在上海大致要多少钱。俗话说，有比较才有发现，当发现当地有很多价廉物美的商品尤其是特色农产品后，儿子觉得很有成就感。

就这样，在为期五天的清迈游中，我和儿子不仅在逛、吃、玩中放松了身心，而且更加直接地接触了更为广阔的世界，在游玩中发现、比较和思考。我希望他在游玩的过程中不断积累知识，开阔眼界，提高生活自理能力，以更好地应对当今日益全球化的世界。