杭州好奇之旅：2017年实践课程成果

二（2）班　邱芷琪家长　章晶艳

缘起于课本

2016年入冬时，学校通过家长与学生共同投票，确定第三季“玩转地球”的主题是“跟着课本去旅游”。我们的孩子入学不到半年，就有机会参加这么有趣的课程，我们都为之异常兴奋。但是到底去哪里？左思右想后，我和女儿开始共同翻看一到二年级的语文课本，这时我发现二年级下学期有一篇《西湖名堤》的课文，文中还配有一幅手绘杭州美景的插图。于是，我和刚学完拼音的女儿，一起运用刚学过的拼音读起第一句：“杭州素有人间天堂的美称。”光这一句就让我感觉带着女儿置身于杭州美景之中了。课文中还介绍了唐朝白居易在西湖上建的白堤，宋朝苏东坡组织20万人挖淤泥建的苏堤，这可是语文课本中常出现的两位大诗人啊！我们把课本这么研究一番，倒是勾起了女儿的好奇心。女儿双手环着我的脖子，双眼直直地看着我，眼里闪烁着渴望，充满了好奇，歪着小脑袋，坚定地对我说：“妈妈，我们就去看看杭州到底有多美吧，看看杭州是不是书里写的那样。”就这样，我们愉快地将目的地定为杭州，女儿欢呼雀跃起来。这次旅行是她第一次自己决定去哪里看看，因此就变得特别起来。

缘起于课外书

我随后买了一本《下一站，杭州》。这本书图文并茂，趣味性强。女儿为了探究杭州，主动地一口气翻完了。原来书里说杭州除了有西湖，还有另外九处景观，与之一起被称为“西湖十景”。书中介绍的十景中有一处是小瀛洲，坐渡船去小瀛洲的路上，能看到一年级下学期要学的《认识人民币》中1元背面的实景——三潭印月。从空中俯瞰，岛上陆地形如一个特别大的“田”字。“田”字也是一年级小朋友才学过的字啊！女儿马上刨根问底地问我：“1元人民币后面的图案原来不是随便画出来的呀！还有那个岛怎么会是‘田’字的样子呢？”我语重心长地对女儿说：“这些问题都要你在这次‘玩转地球’的活动过程中，通过自己的仔细观察和记录来找出答案哦！”女儿听完我的话，连忙拿出自己最心爱的笔记本，兴奋地把刚才的问题逐一记下，准备出游时带着去寻找答案。看完这本课外书，我们把原来没有联系上的课本知识也一起串上了。这样一来，女儿更有兴趣去杭州了，想看看语文书上写的西湖，学的“田”字怎么变成一个岛，数学书上的1元人民币的实景原型。此时，我终于体会到学校设置“玩转地球”课程的良苦用心。所有书本上的知识不都在我们的生活中吗？对一个从幼儿园过渡到小学的孩子来说，提高他们对事物的好奇心，才能激发他们对各科学习的兴趣。

缘起于中国民间传说(www.xing528.com)

西湖边有一座雷峰塔，也是“西湖十景”之一。对我们这代人来说，电视剧《新白娘子传奇》非常深入人心。为了带女儿去看这个景点，又不想让她觉得太无趣，我于是找来了《白蛇传》儿童版的故事让女儿听一听。这也让我找到了给女儿传播中国民间故事的契机。在听了《白蛇传》后，女儿还津津有味地听了一些其他的中国民间故事。在参观雷峰塔时，女儿特别想看看《白蛇传》里的人物长什么样子，水漫金山是什么样子。当看到中国美术学院创作的八副木雕版《白蛇传》故事时，她更是驻足观望欣赏了很久。

缘起于同窗友谊

一年级的小朋友进入新的小学生活，需要适应新的学习环境，结交新的小伙伴。我们的学校在幼小衔接上做得非常棒。通过几次换同桌，在前后排对换的过程中女儿已经交上好几个好朋友了。第一次参加“玩转地球”活动，我们特别希望有同学一起出行。最初我们担心女儿找不到小伙伴，后来她把当作宝贝的课外书《下一站，杭州》带到学校，在午间休息时滔滔不绝地与同学一起探讨起来，这时我们找到了一位也对杭州饶有兴趣的同学，所以才有了这次两家三娃充满爱的旅程。直到现在，他们还是学习和生活中的好伙伴。他们最初的出行同游缘于同窗情谊及共同的兴趣，共同出游又加深了他们的了解和感情，可以说，这样的友谊也源自那次的“玩转地球”。学生时代的友谊也会是女儿小学期间除了知识外又一份珍贵的收获。

缘起于思考

对像我们这样第一次参加“玩转地球”课程的家长和学生来说，从开始思考和规划旅行的目的地、行程和组织过程之时，就感觉到这是一次与众不同的旅行。“玩转地球”是一次旅行，更是一门课程。对女儿来说，这是一门将课本知识还原于生活的课程，对家长来说，这是一门学习和反思自身教育理念和方法的课程。