许多时候，同学们有了很出色的表现，他们并不一定知道自己有多么棒，也许是我们习惯于谦虚，也许是我们习惯于低调，太过谦虚的教育不一定有利于培养学生的自信，适当地张扬未必不是好事。所以，当学生没有看到自己的亮点时，他们的写作也就很难有什么高度。这就要求我们帮助他们“上纲上线”，立志高远。这样才能使文章更加有高度，才能使学生更好地发扬自己的优点。
李尧阳同学语文基础不好，原来最怕写作文，他还说他以前的作文都是瞎编的。那次朗诵节以后的作文讨论，他是焦点之一。一是他上台的时候工作人员没有帮他开麦克风，为了演出效果，他说他只能凭借自己的“吼”完成演出；二是他完成了一件很了不起的救场壮举：演张岱的同学下错了场，他用的帽子是下一场演员马上就要用的，就在大家都傻了眼、不知所措的时候，李尧阳飞快地从剧场后面冲过去拿回了帽子，才没有使演出受到影响。以这两件事情为重点，我们在讨论中帮助他确定了以“担当”为中心的作文素材，也同时引导他做一个责任心强的敢于担当的人。
后来，《湖心亭看雪》这个节目参加了学校的迎新演出，老师就放心大胆地把雪花机交给他和张宇杰管理了。演出前他们两个先把雪花机调试好，少了一根长电线他们也自己想办法到后勤组去借了。演出时，两个同学出色地完成了雪花机的喷雪任务，达到了预期的效果。经过认真修改，李尧阳写出了他历史上最好的一篇作文《学会担当》，并且还发表在2015年3月25日的《中学生导报文萃》上。
学会担当
李尧阳
2014年12月22日，学校举办了诗歌朗诵节，我们九年级的节目是诵雪赏雪，我和朱仁杰、张宇杰等表演了《湖心亭看雪》，我扮演的是一个老船夫。这次排演，我不但第一次体验了表演课本剧的乐趣，更重要的是学会了担当。
以前，我从来没有上过台，平时老师也总是说我死气沉沉的没有生气，但是这次班里其他同学都上台了，为了班级荣誉，也为了克服这个弱点，在老师的鼓励与“逼迫”下我进行了尝试。
演船夫需要撑船，撑船就必须有长竹竿，去哪里借呢？老师让自己想办法。我想，既然当演员就要有担当，老师让我自己想办法，我总会有办法的。于是，我去体育组找老师借了根长竹竿。
在排练的过程中，一开始我的声音很小，我也懒得使劲大声叫出来。不过看看同学们那么尽力，我也就尽量让自己阳光起来，每天都大声地朗诵台词，老师也就不再说我死气沉沉的了。大家都觉得我和以前大不相同了，语调、语气都有表演的味道了，表情也丰富了许多。
表演的那一天，我换上戏服、拿起道具，在台下做好了一切准备。我刚上台，负责音效的姜师傅说了一句：“你的麦我没帮你开。”我顿时无语了。唉，算了，男子汉要学会担当，为了我们的节目，我只能用人肉扩音器把台词大声吼出来了。
我演完以后，发现扮演张岱的朱仁杰竟然下错了方向，因为他戴的是下一个节目《窦娥冤》里监斩官去掉官翅的帽子，现在他下错了方向，监斩官就没办法上台，可是主持人已经开始报节目了。在这千钧一发之际，我想也没想，就从观众席的后面快速绕了过去，以迅雷不及掩耳之势拿回了帽子。这时只听锣三通，鼓三通，监斩官戴上帽子及时上台了。
“岱哥，你，下错方向了啊！”演出以后，我们剧组的同学紧张地说。“还好老渔翁李尧阳跑得快，要不然就糗大了。”这时“岱哥”朱仁杰双手抱拳感激地说“谢了，谢了。”我们开心地哈哈大笑，许老师也会心地笑了，“嗯，李尧阳真的学会担当了！”
后来，在学校的迎新演出时，我还被许老师委以重任，专门负责雪花机的使用，并出色地完成了任务。
这次的诗歌朗诵节圆满结束了，我不但体验了表演课本剧的乐趣，让自己声音洪亮了许多，也从此让自己慢慢走向阳光，更重要的是在紧急情况发生的时候，我敢于主动面对，积极解决，学会了担当，真是收获多多啊！
教师点评：
每个人都有自己的性格，但通过活动改变自己，让自己更加阳光，应该是家长、老师和同学自己都乐意看到的。李尧阳同学在写自己在课本剧活动中的成长时，不是简单地说教，而是选取了一个个真实而又鲜活的材料，井然有序地介绍了自己的成长，让人欣慰，让人信服，也让人看到了学生在活动中成长的希望，尤其是李尧阳后来的改变的确值得赞扬。
这样的作文让我们看到的就不只是一次活动的记录，而是看到了他的成长，看到了一个小男子汉的心路历程，更看到了学会担当、志存高远的希望。作文的立意要让学生在写作中成长，让作文充满正能量，这样的主旨才够阳光，这样的成长应该提倡。
张烁是六年级的学生，后来被选进《王羲之卖当》剧组锻炼，担任小书童B角。他虽然加入剧社不久，但认真学习，非常勤奋，无论是排节目还是管理灯光，都让老师很放心。2018年11月，他参加第六届上海市中学生话剧节比赛时，一举获得最佳男配角提名奖，最后获得优秀表演奖。我让他写一段文字记录一下自己在课本剧排练中的成长，他就写了一段文字：
我是一个充满稚气的小孩，转眼间已经进入六年级，迈入了初中的大门。自从进入君莲学校加入了君莲剧社，我认识了新的老师和同学。他们教我、帮助我，使我在戏剧学习方面有了进步。原来那个胆小的我变得活泼开朗了，也变得敏捷聪慧了。记得有一次我们在小学部演出，我和另外一个同学只是做后勤。后勤其实很辛苦，但我一定要坚持下去，可不能松懈，因为台前需要幕后的配合，所以即使做幕后我也要用心去做。终于由于我的坚持与勤奋，老师发现了我，给了我王羲之的小书童角色。通过参加演出，也让我对历史人物有了更深的了解：书圣王羲之、天真可爱的书童、奸诈的钱老板……让我在文学方面有了提升。这次我荣获了第六届上海市中学生话剧节优秀表演奖、田园高中第四届话剧节优秀表演奖。这首先离不开老师们的精心指导，其次也是所有师生的齐心努力才会有我今天的收获。以后我要更加热衷于戏剧，我会加油！加油！再加油！
看到这样的文字以后，我捕捉到了他作文的亮点，最主要的就是通过他的勤奋赢得老师的赞赏，由一个替补最后有了上台的机会。这正是张烁的亮点，这正是这个学生最让人钦佩的地方。当然，他也是很有表演天赋的，这一点也不容忽视。后来，我建议他重新立意，重新修改作文，这个勤奋的孩子果然还是那么勤奋认真，经过三次修改，最后写成了这样一篇优秀的作文。
勤奋，让我从幕后走向台前
张 烁
我是一个充满稚气的小孩，2018年9月进入君莲学校加入了君莲剧社，参加了《王羲之卖当》的演出并获得了大奖。原来那个胆小的我变得活泼开朗了，也变得敏捷聪慧了，更重要的是我真正懂得了责任担当和天道酬勤的道理。
刚开学不久，杨素兰老师推荐我进了《王羲之卖当》剧组做一个替补演员开始学戏。9月30日参加区里的一个传统文化展示的演出，当时我和刘哲原因为刚进剧组，就从做后勤控制灯光和音效开始。后勤其实很辛苦，我们只能躲在幕后看别人演戏，看到别人神采飞扬的样子，我希望自己有一天也能站在台上。
我在后台忙碌，我想我一定要坚持下去，可不能松懈，因为台前需要幕后的配合，这是我的责任，也是老师对我的信任。即使我只是做幕后我也要用心做好。我认真地做好老师交给我的每一件事情，勤奋地学习舞台上的表演，希望有朝一日我也能荣幸地从幕后走向台前。
终于在我的勤奋努力下，老师发现了我，让我试着演王羲之的小书童。得到这个角色，我一蹦三尺高，每天回家都练台词、想动作，小书童的着急与快乐都被当成了我的着急和快乐，小书童这个人物被我塑造得更加活泼可爱了。(www.xing528.com)
经过努力，我扮演的小书童获得了第六届上海市中学生话剧节最佳男配角的提名奖和优秀表演奖，获得了闵行区戏剧联盟演出优秀表演奖。我的第一个想法就是想感谢伯乐杨老师发现并推荐了我，使我有了这个机会；感谢剧组老师对我的指导和信任，给我这个演出的机会和平台；感谢剧组的同学共同的努力；还要感谢一直在背后默默支持我的家人们。
当然，我更要感谢我自己的努力练习。天道酬勤，正是勤奋让我从幕后走向台前，正是勤奋让我这个小戏精充满信心，相信自己一定能够取得更好的成绩。
教师点评：
张烁同学是一个聪明勤奋的孩子，加入剧组后一直很用心，很认真。9月30日参加了闵行区传统文化大赛的演出，当时负责灯光的控制，他很用心，让老师很放心。后来他表演小书童，也是用心去揣摩角色，反复地训练台词，在上海市第六届中学生话剧节上获得最佳男配角提名，并获得优秀表演奖，可谓是一鸣惊人。我很喜欢他的认真，喜欢他的用心，每次排练，他表现出来的都是一副认真对待的模样。这个就是他成功的秘诀，也是他作文的亮点，以小见大，立意高远。
同样值得纪念、同样可以成为很好的写作素材的还有失败的经历。因为，遇到挫折、尝试失败这是非常难免的事情，关键是看你怎么想，看你敢不敢勇敢地面对挫折。下面我们看看刘震的作文。
往昔的痛
刘 震
“嗯……应该没什么角色了。算了，就给你加个钟表店老板演演吧。”2018年11月，美国学区长即将来我校观摩课本剧教学，老师让我们排演课本剧《贤人的礼物》。可惜，我未能被分到一个重要角色。“唉，老师啊，难道你忘记了吗？曾几何时，我也是主角啊！”
那时的我才七年级，老师带领我们排练诗词表演《念奴娇·赤壁怀古》。由于上一次班级的诗朗诵就是我担当主角，因此我毫无悬念地被选为主角。我自然而然有些洋洋自得、目空一切，还天真地认为“老师怎么可能把我换掉？我们班还有比我更优秀的吗？”
在一次又一次的排练中，老师对我散漫的态度愈来愈不满，直到一个月的排练接近尾声时，老师终于对我忍无可忍了。
“你在搞什么？我们排练了这么多次，我给了你那么多进步的方法，可你呢？你根本没有半点的进步！你真以为我不能把你换掉吗？”
“可是老师，他确实是我们班朗诵得最好的学生。”就在老师怒火中烧的时候，李胜超同学站出来为我说话。“哼，再好那也是过去。来，你来试试。”老师随即让他试了一次，还没等他读完，就斩钉截铁地下了命令，“不错，他的角色就由你来担任，刘震，你去演士兵吧。”
老师丝毫没有考虑我的心情，我完全无法接受这个决定。为什么？凭什么？他读得还没我好啊！我的内心充斥着不满。
老师似乎看破了我的想法，转身对我说道：“他第一次读就能读得这么好，你读了那么多次也才这个水平，没有进步。你的优势在于被指导得多，比他读得好一点，而他的优势是认真。你要相信，他一定会比你进步快！”
在那时我突然醒悟了，我为什么会被换下？为什么会被取代？不过是因为我行事随意、自命不凡罢了。我只不过是这浩瀚天际中微不足道的一个小角色，又有什么特殊的呢？机会是别人给的，也靠自己抓住，可是我的自高自大让我丧失了这个机会，又能怪谁呢？
后来的演出充分证明，李胜超同学真的进步很快，他并不比我差。我很惭愧。后来，我时时想起老师的话：“机会是用来珍惜的，给谁机会，只要努力，都能成功。”
现在我们又演课本剧了，而且已经是九年级了，毕业之前估计也没几次了，我必须抓住这个机会。老师让我演老板，我就认真写台词，召集大家一起排练；老师让我帮助小袁同学吐字发音，我就不厌其烦，耐心指导；老师问哪个组愿意演英语版的给老外看，我就自告奋勇，连夜翻译，让老师指导；老师让写作文，我就尽快完成这篇。终于，我的认真得到了老师的认可，我的努力得到了老师的赏识，我的这篇作文也将入选老师的文集。
谁没有属于自己的年少轻狂？谁不曾有过往昔的痛伤？但往昔的痛带给我们的，应该是对现在的激励，应该是对未来的警醒！
往昔的痛，未来的钟！
教师点评：
刘震讲的这个故事很真实，就发生在我们之间。那时候我带他们班戏剧课，我们排演的《念奴娇·赤壁怀古》诗词表演我很重视，没有想到他屡屡不见进步，关键是态度不够认真，后来我就把他换了，让他去演了士兵。到九年级重新分班，他就在我们班级，我教他的语文，他又演课本剧，演得很好。
他写这篇文章的时候我已经淡忘了这件事，但没有想到对他的影响很大。教不严，师之惰，当老师的要严格要求学生，但也要顾及他们的感受。我很庆幸，我们在师生关系上还能处理得很好。他现在是我们写作方面进步最快的学生之一，很勤奋，也很认真。
刘震这篇作文叙事平实有趣，态度坦诚，详略得当，尤其是文章的最后很富哲理，也很让人动容，的确是一篇记录成长、警醒未来的好文章。愿走在成为才子路上（我对他另一篇作文的评价）的刘震早日成为才子。
立志高远是我们对学生的更高要求。在写作中成长，在课本剧活动中进步，这是我们一直的追求。也许我们做得还不够，也许我们能够指导的学生还不多，但是只要对学生有益，只要是一件好事，我们就一定坚持不懈地走下去。
说明：刘震的《往昔的痛》发表在2019年3月20日的《中学生导报文萃》和5月28日的《作文指导报》上。
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