作文的素材在于挖掘，学生的认知在于引导。
学语文难不难，一般的回答都是难；作文是不是好写，一般的回答也是难；表演难不难，更多的回答当然还是一个“难”。
在指导学生写作时，怎样选材，怎样认知，怎样进行自我教育，我觉得让学生写正能量的作文意义很重大。下面我们就看看邓敏和沈心洁的这两篇作文，看看他们是怎样看待难与不难问题的。
学语文就这么简单
邓 敏
小学时总是觉得语文有点难，文言文有点枯燥，上课也总是写写背背的。进入中学以后才发现，语文课不仅丰富多彩、生动活泼，课本剧更让人开心快乐，才觉得学语文原来就这么简单！
在初中，许老师带领我们用课本剧的形式上课，我们先是认真读课文，然后大家写剧本、分角色表演，其他同学则当评委，把演员们对课文的理解、字词的把握、角色的演绎和小组的合作放在一起进行点评。当一篇课文剧本写完、表演完、点评结束，当我们说完、笑完、闹完以后，我们也就把握了课文，语文的听、说、读、写也就完成了。唉，学语文原来就这么简单啊！
记得我们学习《橘逾淮为枳》的时候，老师先布置我们预习课文，把同学们学习时遇到的字词理解方面的问题统一解决，然后就让我们课下自己分组去表演。同学们可积极了，一些喜欢表演的同学就自己分配角色，陈凯当起了楚王，段学仁饰演晏子，苏劲杨和余智山扮演出馊主意的大臣，宋晨等就当了士兵……我们这些没有角色的同学就忙着挖掘课文中的字词，准备当一次小评委，评论演员们的表演，评论他们对课文的把握，当然，我们也争取找机会，把我们对于课文的“深刻理解”秀一下，以显示我们的“深邃”。
“陈凯演得楚王在‘视’‘笑’这两个重要的动词上把握得很好，把楚王的目中无人和尴尬都表演得恰到好处。”
“段学仁演的晏子，‘避席’这个动词表演得好，可以让我们清晰地看出晏子的机智勇敢、沉着冷静、能言善辩，段学仁演出了这个神韵。”
……
评价虽然有些稚嫩，但这是我们对课文理解的展现，也是我们对同学表演的一种肯定，演着，评着，说着，笑着，不知不觉中我们对课文的理解加深了，我们与同学的沟通加强了；评头论足之间语文学习的效果达到了，我们对学习语文的兴趣增强了。说句实话，学习语文原来就这么的简单。
孔子说得好啊，“知之者不如好之者，好之者不如乐之者！”现在我明白了，课本剧原来就是让每一个同学在快乐中学习语文，它激发了我们学习语文的兴趣，许老师您的愿望实现了。同学们都喜欢用课本剧的形式学习文言文，同学们学习语文都很快乐，我们都在快乐中体会到了学习语文就这么的简单。
教师点评：
大家都知道生活是写作的源头活水，邓敏的作文就是语文课的写照，所以，她觉得学语文不难，写作文不难，就在于课本剧在带给她快乐的同时，也带给了她知识，让她学得轻松、学得有效。
本文标题拟得好，既能让人一目了然地了解文章的内容，又能吸引读者的注意，想要仔细看下去。同时，这篇文章详略得当，既有语文课的表述，也有具体课例，让人甚是信服。一节《橘逾淮为枳》的学习，一些同学的点评，让我们清晰地了解了语文课学习为什么会这么简单，真的很让人赞赏。
其实没那么难
沈心洁
在我的书柜里有一个文具盒，里面收藏着我的奖状，有学习类的、艺术类的等。最近我的书柜里又多了一个晶莹剔透的奖杯，那就是获得的上海市中小学课本剧三等奖的奖杯。
说起这个奖杯，真是意义不凡。进入六年级，我参加了课本剧活动，表演了一些节目：《长大后我就成了你》，它获得了闵行区最佳表演奖；《松花江上》，它获得了闵行区二等奖；最厉害的就是《旗亭画壁》，它获得了上海市三等奖。虽然是三等奖，这含金量可是很高的，因为这次比赛强手如云，最后评出的一等奖就一个，二等奖就两个，而且他们都是重点高中和职校。虽然三等奖有5个，但我们是唯一一所获得三等奖的初中，更何况我们还都是刚进入初中的六年级学生（上海市义务教育阶段采取五四分段制）呢！
为什么我会被许老师选进剧组呢？是因为我会唱歌、跳舞、弹中阮、弹古筝，而且还经常上台演出，所以老师就选中我了，让我饰演那个伴奏的歌女。(https://www.xing528.com)
可是加入《旗亭画壁》剧组后，我遇到了一个困难，那就是背不出谱子，因为我从没有接触过这样的古诗吟唱的乐曲，而且时间很短，背起来很麻烦。于是我就想了一个偷懒的办法，自作聪明地把谱子贴在前面的桌子上，可许老师却坚持要求我背会谱子。当我面露难色时，老师对我说：“把困难举在头顶，它是灭顶石，把困难踩在脚下，它是垫脚石。努力，其实没有你想象的那么难。”从那天起，我就暗下决心，一定要把谱子背下来。背完以后，我忽然发现，老师说得对，背乐谱其实也没有那么难。
克服了背谱子的困难，又迎来了跳舞的困难。一开始，我以为自己有舞蹈基础应该很简单，可后来我发现，其实也没那么简单，我跳得不够柔美，男生跳得不够阳刚。经过许老师和小炜老师的指导、打磨，慢慢地，我们越跳越好，最后我们的舞蹈成为我们表演的一道亮丽的风景线。
通过这次排演，对我的影响很大。雨果曾说：“上天给人一份困难时，同时也给人一份智慧。”是的，面对困难我们要不懈努力，相信没有过不去的坎。在这以后，我舞越跳越好，越来越有自信，课堂上的发言也越来越精彩。所有的事情我都尽力做好，因为我不再害怕困难，事情其实也没有那么难！
教师点评：
课本剧带给学生的不仅是表演，更是人生的体验与成长。沈心洁同学在排练课本剧的过程中，收获的不只是奖杯和荣誉，更收获了不怕困难、积极向上的精神，通过克服一个又一个困难，她更加自信，更加积极向上，这个是比奖杯更重要的财富。
本文采用倒叙的手法，构思巧妙，切入自然；选择排练中的难题，主旨明确，详略得当，引人入胜，尤其是两处名言的引用，培养了学生不怕困难的毅力，实在是难能可贵。
说明：沈心洁的这篇《其实没那么难》发表在2016年4月的《当代学生》杂志上。
骄傲使人落后
刘哲原
2018年9月，我被君莲学校录取。因为我在小学时学过京剧，有过表演的基础，后来经老师推荐，我被选入学校的《王羲之卖当》剧组，担任了苏州当铺老板的替补演员。
9月30日，我们的节目参加了闵行区传统文化大赛表演，获得了一等奖，很是成功。而我因为刚进剧社，还没有学会这个戏，只能做后勤，给他们管理音乐。但我兢兢业业，完成得也很出色，加之我很喜欢这个节目，学戏也认真，老师一下子就喜欢上我了。
后来我奋发图强，只要一有时间，就会练台词，在班里也和张烁对两句戏。终于功夫不负有心人，通过我的不懈努力和良好的天赋，我把之前那位演苏州当铺老板的演员给顶替下去了，我当上了A角。2018年11月19日，我们在1933老场坊参加上海市第六届中学生话剧节的比赛时，我认真准备，小心翼翼把这部戏演得有神有韵，获得了上海市最佳创意奖等许多奖项，受到了老师的夸奖，满载而归。我得意地想：看我们演得多好啊，下次肯定比这次还要完美。
后来呢，我对自己就超有信心了，有一种“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”的自豪。毕竟嘛，我是练过京剧的，毕竟嘛，他们四月开始排戏，我九月才学，我一个多月就成为A角，不是演戏的材料怎么可能如此优秀？
临近2018年尾声的时候，我们团队又去了田园高中表演。在路上，被我顶替的那个演员对老师说：“老师，您这次就让我上吧。”“那你得问问刘哲原才行。”老师说道。我听到了便轻蔑地说：“不可能的，等你上了，花都谢了！”临近上场时，我骄傲地想：这次比赛我肯定可以演好，我就等着拿奖状了。我一直沉浸在自己的世界里，根本没有将自己带到这部戏当中，所以那次演出没有之前演得好，还有许多失误。
老师批评了我，我分析原因，才知道这一切都是因为我的骄傲。
骄傲自满是一个可怕的陷阱，而且这个陷阱还是我们自己亲手挖掘的。当我初学这个节目的时候，我谦虚认真，所以进步很快；当我演得好的时候，我就自我感觉太好，因此就验证了那个“骄傲使人落后”的道理。今后，我一定要谦虚谨慎，再也不犯这样的错误了。
教师点评：
刘哲原的确是个有骄傲资本的小演员，小学学过京剧，台词读得有板有眼，人也很聪明，这在我们剧社绝对是个难得的人才。第一次演出时，他负责播放音乐，很认真，很仔细，让我觉得这个孩子很可靠。参加上海话剧艺术中心的比赛，大家凭借的是实力，他演得不错，但没有发现他的小心思。被夸的孩子易骄傲，我竟然忘记了。
这篇文章详略得当，叙述简洁明了，后面的心理分析自然流畅，尤其是那句“骄傲自满是一个可怕的陷阱，而且这个陷阱还是我们自己亲手挖掘的”可以说是真真切切地感受到了骄傲带给作者的痛苦。相信他今后不会再轻易地骄傲了。
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