以课本剧活动为写作素材，我们不仅要教会同学们学会观察，学会详略得当地记录活动的点点滴滴，我们也要让他们注意把握细节，深入挖掘，要有意识地引导学生关注自身的心路历程，关注他们的所思所想，并透过表面现象进行深度思考。
余梦瑶在课本剧活动以后蓦然回首，回顾两年来的课本剧表演历程，她深深体会到《没有谁能随随便便成功》：
没有比人更高的山，没有比脚更长的路。世上无难事，只要肯登攀。巴厘岛坚定的中国声音再次传递这样的信念：再高的山、再长的路，只要我们锲而不舍地前进，就有达到目的的那一天。未来的路我们会继续努力。
李咪咪同学编写过几个剧本，有一定的特长，她在作文《真的不容易》中谈到自己每一次编剧的艰难，她深有感慨地说：
人们常说，不做准备的人就是准备失败的人。课本剧表演看起来似乎很简单，其实所有的简单都是源于我们的努力。我们认真地写剧本，反复地排练，不断地进行改进，所有这一切都为成功奠定了基础。一个人或者一个团队，倘若在表演前不做认真准备，那又谈何简单，又怎么可能迎来成功呢？
罗伟成是我们学校君莲剧社的社长，在课本剧表演中多次扮演男一号，在遴选演员的时候他想要偷懒，后来又觉得遗憾，他在作文《自告奋勇带来机会》中记录了自己“抢”角色的经历：
在选角色时，我想，以前老师常常分配我演主角，挺辛苦的，这次我可得给自己放个假，随便打个酱油得了！
他就这么一松懈，男一号被李智旖收入囊中，男二号被朱梓玮顺利竞选，男三号被何世晧毫不客气地抢走，就在他两手空空之时，老师新增了角色。他立刻双眼放光，如同饿虎扑食般地举起了手。最后的自告奋勇总算换来了一个配角——奥楚蔑洛夫的第二个跟班。活动结束以后他对此有了新的认知：
这次课本剧活动我们很成功，但通过这次选角色，我对古人所说的“机不可失，时不再来”有了深刻的理解，以前许老师总是鼓励我们抓住机会，她常说：“成功是努力来的，机会是抢来的。”现在看来这句话真的太正确了。
这次公开课的经历，让我深深地懂得了：等待机会，是一种十分笨拙的行为，人生成功的秘诀是当好机会来临时，立刻抓住它。只有自告奋勇，才能带来机会，如果连机会都没抓住，又谈何成功呢？
这篇文章心理描写很细腻，作者从一开始的不想演主角到后来想演配角再到后来迫不及待地抢配角，把自己的心理变化叙述得条理清晰，思路顺达，让人很是信服。尤其是作者的感悟发自肺腑，水到渠成，首尾呼应，贯穿始终，加之名人名言的嵌入，自然流畅，令人频频赞同。
沈心洁同学多次被评为我们君莲剧社的表演明星，以前一直都是演主角的，但《变色龙》中没有女主角，她颇有些失落，她在《不一样的自己》中讲述了她扮演“吃瓜”群众的体会：(www.xing528.com)
不一样的自己
沈心洁
2017年11月21日的早上，我们上了一堂公开课，这节课也让我体验了一把当群众演员的滋味。我以前在我们的剧社演得一直都是主角，一直都是最闪亮的那个。比如：高大上的太空警察，《旗亭画壁》里的歌姬等等。因为是《变色龙》，所有主角都是男生，所以我只能演群众了。
本来我很失落，但转念一想，以前都是演主角，这次来体验一把当群众演员的滋味也还不错，想到这，我心中的阴霾就消失了，积极努力地去做好老师交给我的每个任务。本以为这一次当个群众能轻轻松松的，可谁知想演好一个群众却并没有那么简单。
当然这段经历也让我看到了不一样的自己。因为演的是配角，台词少，在排练时也就不够重视，注意力不集中，经常要同学提醒。现在我终于明白，配角其实也不容易演，因为台词少，站在舞台上，整个人都无处安放，不知道自己要干什么，更难进入角色，所以需要通过想象来丰富内心世界，这反而成了一种更大的挑战。
经过这次排练，我突然明白当配角也能大放异彩。在《变色龙》中，奥楚蔑洛夫的扮演者小李同学，可以说所有的老师都被他的表现折服，除了他自己的努力外，还靠我们这群看热闹的人有力烘托。我们几个女生扮演的是围观群众，在故事结束以后，我们在舞台上说着“闲话”，发表着议论，看似台词不多，似乎可有可无，但我们的话揭示了小说的主旨，句句都很深刻。
我们的课本剧，除了演，还有评，这一次我的评也是很出色。我点评厨师普洛克尔时，挖得很深刻，有几个老师说他们都没有想到这一点，而我想到了。因为我饰演的是小人物，我就会更关注小人物的命运。普洛克尔是将军家的厨师，他出场只有短短一分钟，只说了两句话，一句是：这不是将军家的狗；另一句是：这是将军哥哥家的狗。就是因为这两句话，让我看到普洛克尔对奥楚蔑洛夫长官强大的讽刺，他可以直接说出这狗是将军哥哥家的，可他却卖了个关子，故意让长官出丑，把他的见风使舵、阿谀奉承、善变表现得淋漓尽致。通过这件事情，也让我的专注力得到了提升，让我知道即使台词少也要重视，否则就成了别人的绊脚石。我深刻地体会到，无论是演主角还是配角，只有用心才能融入角色。
通过这次的配角表演，我发现了一个不一样的自己，我的演技、专注力有所提升，我发现了演配角的乐趣。以后我再看话剧的时候，不仅会看主角，还会去特意关注舞台上配角的演绎，这就是我的收获。
沈心洁的文章，从一节公开课反思自己、发现自己，不能不说作者是一个善于思考和发现的人，是一个不断要求进步的人。原来角色的不断转换，要求的不断提高，对于一个学生（其实包括我们每个人）来说，只要认真对待，都会受益颇多。这就是本文在立意上的亮点，也是本文的独到之处。
课本剧教学包含着读、写、演、评四个环节，活动内容丰富多彩，由于参加的活动而带来的写作素材多得出人意料，加之课本剧的编演属于二次创作，文本阅读属于深度学习，可以为同学们的写作带来丰富的源头活水，是我们训练学生写作，教会他们积极发现材料，认真遴选素材，写出优秀作文的良好契机。因此在课本剧活动后的作文指导中，我们不仅要提醒他们关注一个故事、一段插曲、一件服装、一个道具，有时即使是一个眼神、一个火花，都可以成为写作的亮点。
综上所述，我们认为以活动为背景的作文指导，老师一定要引导学生慧眼识珠，学会选材，不放过任何一个有价值的言谈举止。要教会学生仔细观察与描写，细心体味与感受，让眼界更宽广，思维更深刻，内心更丰富，这样我们的写作素材就不会缺乏源头活水，我们的立意就会越发深刻有高度，我们的写作也才能做到新颖别致，不落窠臼。
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