安宁区崔家庄小学 陆海珍
本次参加问卷的同学共有44名，收到问卷44份，分析如下：
1.认为课堂知识与整本书阅读有联系的44人，占100%。
2.阅读时间安排：选择课外看书的7人，占15.9%；选择有时间就看的32人，占72.7%；选择阅读课看书的有5人，占11.4%。
1.课余时间最喜欢看书的18人，占40.9%。
2.认为读书对写作、文化素养、扩大知识面有好处的是44人，占100%。
3.喜欢整本书并经常读的有38人，占86.4%。
4.每天坚持读整本书半小时以上的有：44人，占100%。
5.能认真坚持读完一本书的有35人，占79.6%。
6.读完就行，不思考的有1人，占2.3%。
7.在读书中遇到问题主动解决的有44人，占100%。
10.平时喜欢读的书，27人选择教辅作文类、卡通漫画类，占61.4%。
11.所读整本书的来源：自己购买的37人，占84.1%。(www.xing528.com)
12.家长的态度，置之不理的3人，占6.8%。
13.每学期阅读数量三本以上的44人，占100%。
14.阅读后与他人交流的40人，占90.1%，经常交流的4人，占9.1%。
由以上统计结果可以看出：学生对整本书与课堂知识之间的联系有一定认识，而且有一定的阅读自觉性，阅读时有思考的习惯，读后也愿意与别人交流，大部分家长很支持孩子读书。但也反映出一些问题：
一是孩子们所选书籍大多为教辅作文书或卡通漫画类，有一定局限性，阅读面不够广。
二是有一部分孩子还没有养成自觉阅读的习惯，也就是没有爱上阅读。
三是学生获取书籍的门路太窄，大部分靠自行购买。
针对以上问题，我将在原有整本书阅读指导的基础上加以改进：
一是推荐各种孩子们感兴趣的课外书籍，培养学生阅读兴趣和拓宽阅读面；
二是家校联系，共同督促，培养孩子每天阅读的习惯；
三是联系学校及周边图书馆，尽量根据学生作息时间延长阅读时间，让孩子们课外有书读，有地方读；
四是及时总结方式方法，以期达到最好的效果！
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