合作学习又称协作学习，是以现代社会心理学、教育社会学、认知心理学等学科为基础，以研究与利用课堂教学中的人际关系为基点，以目标设计为先导，以师生合作、生生合作、师师合作作为基本动力，以小组活动为基本教学方式，以团体成绩为评价标准，以标准参照评价为基本手段，以大面积提高学生的学习成绩、改善班级内的社会心理氛围、形成学生良好的心理品质和社会技能为根本目标，极富创意与实效的教学理论与策略体系。教育心理研究表明：教师讲授时学生的记住率为5%，学生阅读的记住率为10%，教师演示的记住率为30%，学生讨论的记住率为50%，学生实践的记住率为70%，学生教别人的记住率为95%。由此可见，学生合作学习非常有意义。合作学习成为当代主流教学理论与策略之一，被人们誉为“近十几年来最重要和最成功的教学改革”。
合作学习的意义是什么呢？合作学习的意义在于：一是智力或认知方面。从幼儿园一直到研究生院，众多的教育实践都证明，为了实现共同的目标而相互合作的学习方式，要比独自学习的方式能取得更高的成绩和效率，合作学习要比个体化学习更能促进学习者的逻辑推理能力、学习迁移能力的发展。许多研究也表明，合作学习可以促进创造性思维的发展，因为学习者相互的合作增加了观点的数量、质量，激发了学习者的参与情感，同时也增加了解决问题的创意和新奇。在合作学习中，一些学生的观点可以触发其他学生的思考，并且不同的观点可以引发小组成员考虑更多的解决问题的途径或办法。二是非智力方面。实践也证明，尽管学生们的能力、性别以及任务的性质等方面存在着差异，但是通过参与合作学习，学生们都有了更多的责任感和义务感，相互之间也更加关心，同时他们也更加喜欢教师，并且认为教师对他们的帮助更大。(www.xing528.com)
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