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情商与智商的概念:核心素养研究中的关键因素

时间:2023-07-30 理论教育 版权反馈
【摘要】:现代教育心理学研究认为决定一个人事业成败的最主要因素是情商。专家们还认为,一个人是否具有较高的情商,和童年时期的教育培养有着密切的关系。习惯、性格和心态等即情商的内涵。智商和情商反映着两种性质不同的心理品质。情商与非理性因素关系密切,它影响着认识和实践活动的动力。情商与智商两者互异,但并不冲突,它们之间互相制约、联系,共同影响人的一生。

情商与智商的概念:核心素养研究中的关键因素

情商(EQ),又称情绪智力,主要是指人在情绪、情感、意志、耐受挫折等方面的品质心理学家们认为,情商水平高的人具有如下的主要特点:社交能力强;外向而愉快;不易陷入恐惧或伤感;对事业投入;为人正直;富于同情心;情感生活较丰富但不逾矩,无论是独处还是与许多人在一起时都能怡然自得,等等。现代教育心理学研究认为决定一个人事业成败的最主要因素是情商。专家们还认为,一个人是否具有较高的情商,和童年时期的教育培养有着密切的关系。因此,培养情商应从小开始,尤其从小学开始。简单地说,情商就是通过影响人的兴趣、意志、毅力、习惯等所表现出来的品质。习惯、性格和心态等即情商的内涵。

情商中的情绪影响人的学习效率。心理学家实验证明,良好的情绪和情感状态与学业成功之间存在着一种必然的联系。智商和情商反映着两种性质不同的心理品质。智商主要反映人的认知能力、思维能力、语言能力、观察能力、计算能力、律动能力等。也就是说,它主要表现人的理性的能力。情商主要反映一个人感受、理解、运用、表达、控制和调节自己情感的能力,以及处理自己与他人之间的情感关系的能力。情商反映个体把握与处理情感问题的能力。情感常常走在理智的前面,它是非理性的,情商与智商相互影响。(www.xing528.com)

智商的作用主要在于更好地认识事物。情商与非理性因素关系密切,它影响着认识和实践活动的动力。它通过影响人的兴趣、意志、毅力,加强或弱化认识事物的驱动力。智商不高而情商较高的人,学习效率虽然不如高智商者,但有时却能比高智商者学得更好,成就更大,因为锲而不舍的精神使勤能补拙。情商与智商两者互异,但并不冲突,它们之间互相制约、联系,共同影响人的一生。心理学的研究提出了如下的公式:成功100%=智商20%+情商80%,即人的一生,20%由智商决定,80%由情商主宰。

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