六年级上活动手册：探究地球模型和海陆分布

模型能帮助人们认识和理解一些不能直接观察到的或复杂的事物。你能做一个地球模型来表达所知道的地球知识吗？

探究活动

活动一　记录与分类，你知道地球的哪些知识？

地球的知识：

①________________________________________________________________________②________________________________________________________________________③________________________________________________________________________

活动二　设计与制作，怎样做一个地球模型？

活动二　设计与制作，怎样做一个地球模型？

思考：1.分别用什么颜色的橡皮泥来表示地壳、地幔和地核？

2.它们的厚度如何控制？

活动三　改进地球模型，怎样表达海陆分布和自转的知识？

1.查阅世界地形图，了解地球表面的海陆分布情况。

2.思考：地球自转的中心轴怎样表示？

3.选择合适的材料，对地球模型进行改进。

4.向同学展示和介绍我们制作的地球模型。

思考：1.分别用什么颜色的橡皮泥来表示地壳、地幔和地核？

2.它们的厚度如何控制？(www.xing528.com)

活动三　改进地球模型，怎样表达海陆分布和自转的知识？

1.查阅世界地形图，了解地球表面的海陆分布情况。

2.思考：地球自转的中心轴怎样表示？

3.选择合适的材料，对地球模型进行改进。

4.向同学展示和介绍我们制作的地球模型。

拓展延伸 地球仪

地球仪是人们为了认识地球，仿照地球的形状，按照一定的比例缩小制作的模型。它是地理科学研究者常用的仪器，更是我们研究地球及其运动的好帮手。它正确地表示了地球上陆地、海洋、国家的位置和面积大小。地球仪上标有地轴、两极、极圈、回归线、赤道、经度和纬度。我们还可以借助地球仪研究地球的公转和自转，以及昼夜和四季的成因。

地球仪与你制作的地球模型相比，还表达了哪些知识？我们可以怎样改进我们制作的地球模型呢？

拓展延伸 地球仪

地球仪是人们为了认识地球，仿照地球的形状，按照一定的比例缩小制作的模型。它是地理科学研究者常用的仪器，更是我们研究地球及其运动的好帮手。它正确地表示了地球上陆地、海洋、国家的位置和面积大小。地球仪上标有地轴、两极、极圈、回归线、赤道、经度和纬度。我们还可以借助地球仪研究地球的公转和自转，以及昼夜和四季的成因。

地球仪与你制作的地球模型相比，还表达了哪些知识？我们可以怎样改进我们制作的地球模型呢？

地球仪

学习评价

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