1.激发兴趣，引入活动。
（1）同学们，看，我们的教室里桌凳摆放得整整齐齐，地上干干净净，物品摆放得工工整整。坐在这样整洁、明亮的教室里学习，你的心情怎么样？
（引导学生说出：这是一个干净整洁的教室。在这样的环境里上课，心情舒畅、愉悦。）
（2）这学期咱们班的每位同学都轮流值日了，每位同学都各负其责，你们觉得大家值日做得怎么样呢？有什么问题吗？
2.（课件出示放学后拍下的教室场景）这是老师在同学们放学后拍下的一组照片，我们一起来看一看：
（1）笤帚、拖把、簸箕等乱七八糟堆在一起；
（2）地面有纸屑、水果皮等；
（3）课桌歪七扭八，桌面上的书本乱七八糟。
同学们，从这几张照片中，你看到了什么？有什么感受？
设计意图：通过几幅图片的对比，让孩子感受到教室整洁的重要性。
3.怎样当好值日生：
（1）在这样又脏又乱的教室里上课，不仅会影响学习，还会影响我们的身体健康，心情怎么会好呢？可是我们怎样才能做好值日呢？
（2）（课件出示分工明确的值日图片）让学生说一说，这些值日生是怎样打扫卫生的。（有的扫地、有的擦黑板、有的摆放桌椅……）
师总结：分工明确才能打扫得又快又干净。
（3）学生动手实践，老师指导。(www.xing528.com)
哪个值日小组愿意向同学们展示一下你们平时打扫卫生的情况？
选出一小组进行现场打扫。
师：你认为他们打扫得怎么样？（引导学生说出值日生认真负责、积极主动、齐心协力……）
找几位同学示范并讲解怎样才能打扫干净。
师总结方法：
扫地：按一定的顺序扫，从后往前扫，注意要把死角扫干净。
摆桌子：先确定第一个桌子摆在什么位置，然后可以参考地板上的线把桌子摆正。确保桌子前后左右的间距是一样的。
擦黑板：洗干净抹布，并拧干，从上往下擦，不漏过一个缝隙。
设计意图：通过学生的示范带头作用，教给学生实用的值日方法，让每个学生都能在值日中找到乐趣。
4.尊重别人的劳动成果。
师提问：如果你们刚打扫好卫生，就被其他人弄脏了，你们会有什么感受呢？
师总结：我们不仅要学会值日，更要学会尊重别人的劳动成果，不随地乱扔废纸。
设计意图：让孩子感受到值日很重要，但是保持卫生也很重要。让孩子学会保护别人的劳动成果。
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