案例背景：
一场突如其来的新型冠状病毒疫情牵动着每个人的心。每座城市、每个乡村都像按上了暂停键，告别了喧嚣，街上寂静了，校园寂静了，原来不温不火的各种网络直播软件一下子成了热门搜索对象，线下冷清了，线上却热闹非凡。按照上级关于疫情防控期间“停课不停教、不停学”要求，线上教学成了我们教师需要面临的新任务，而直播也成了线上教学的新趋势。我没有想过自己竟然有一天也会当起“主播”，开启线上教学之门。
网络教学是一种新的尝试，深知要上好直播课是不容易的。由于疫情待在家里的学生和家长，肯定是全家人齐上阵坐着听课，这也给了我不少压力。为了更好地完成我线上教学的直播秀，不仅在硬件上面再三斟酌，还专门购买了无线耳麦，每节课前我不仅比以往更加上心备课，直播前我都得自己演练一遍估算时间，生怕做得不好。然而相对于其他学科而言，体育学科更关注的是身体方面的练习，平时上课有老师监督，不管是技术练习还是体能练习，老师可以全盘把控，有效避免学生不自觉的现象。然而到了网上，监督的难度就大多了，全凭自觉肯定不行，如何有效地进行网上体育课是一个摆在体育老师面前的问题。
案例描述：(www.xing528.com)
在网络线上教学工作中，我们不比平时在校教学，我们不能够随时看到每位学生的学习状态，无法面对面督促，对于个别没有自觉性的学生来说他们很容易放松自我，学习上不努力。网上甚至还流传一些视频，一方面老师在镜头前认真示范，另一方面孩子坐在电视前看热闹，甚至还躺在床上。我们体育组及时在线上交流，一方面学校也积极考察比对，选了一款名为“晓黑板”的软件，其中直播云这项功能，它不仅功能丰富，还能面对几百人同时直播，并可以实时和学生视频互动，有效地解决了一部分上课听课练习方面的问题。经过一段时间的教学，我感觉课上运动量比较还是少，没法保证每天一定量的运动时间。课后布置练习是一个有效的监管手段，但如何能有效监督，如何让学生愿意练习甚至是主动练习依然是摆在我们面前的问题。这次，我们体育组依旧群策群力，设想了一个方案，即让学生家长也一起参与，可以一起练，也可以在旁边加油鼓劲的方式，把没有体育课的另外两天以通过上传练习视频的方式提交学习成果。这样，本来线上教学老师做主播，变成学生家长也当起了主播，效果非常理想。因为要一起出镜，学生的练习非常积极，视频里一些我平时感觉比较疏于练习的学生此刻也认真地尝试完成每天的练习。家长也不甘示弱，一些家长在旁边加油鼓劲，一些家长甚至和学生一起练习，形成一股家庭体育活动的热潮，一些家长还在班级群里留言表达兴奋的心情。
分析与反思：
在“停课不停学、延课不延教”的背景下，我们的教学方式发生如此大的新尝试，信息技术水平的提高更是迫不及待。正所谓：工欲善其事，必先利其器。这里不仅包括硬件设施的准备，还包括新形势下的教学特点所安排相关的教研活动，这是新的挑战，也是自身专业发展新的空间。我将好好利用线上教学的契机，不断学习，不断改进，努力为学生送上更多更好的线上课堂，也不断促进自己的专业成长。
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