高中综合实践活动教学导航

A1问题解决

中小学生从事的学习活动，每年至少要涉及到下述的两种解决问题的类型，在各年段要涉及到下述的所有三种解决问题的类型。

（1）设计某种产品、某种服务和某种生产系统。学生确认新产品、新服务、新系统可能满足哪些需要，并为满足这些需要而提出解决办法。

（2）改善某种生产系统。学生逐渐理解某种生产系统中人员、机器、生产过程各子系统的运作方式；处理它们运作时产生的问题并为提高其运作效益筹谋各种策略。

（3）计划和组织某种活动。学生从头至尾对这个活动的各个方面负有全部责任，有效地使用人力、时间、财力、物力等资源。

每项学习活动应该与英语、艺术、数学、科学课程标准有关的学科内容或其他适当的学科内容融合起来。

设计某种产品、某种服务和某种生产系统

A1a学生为满足某种已确定的需要，设计和创建某种产品、某种服务、某种生产系统，学生要：

·为设计某种产品、服务、系统提出和形成一系列创意。

·选择一项予以实行的设计，从实用、审美、社会、经济、环境等诸方面加以考虑，说明该选择的合理性。

·制定判别设计是否成功的基准。

·使用适当的惯例来提出设计。

·统筹安排和实施创建产品、服务、系统所必要的步骤。

·做出必要的修改以符合质量和安全方面的具体标准和规章制度。

·依照成功的基准和与相似的产品、服务、系统的比较来评价设计的质量。

改善某个系统

A1b解决一个急需修整的系统中运作方面的问题或者提出和检验改进系统运作效益的方式方法，学生要：

·从其机理、程序、控制等方面描述一个系统的管理结构。

·辨明支撑系统的基本运作原则，如数学的、科学的、组织的等方面的原则。

·评价系统运作的方式方法。

·提出恢复系统运作的策略或改进系统的效益。

·评价改进系统策略的效用和证明评价结果。

计划和组织一个活动

A1c学生计划和组织一个活动，学生要：

·制定一个计划，该计划

—反映了对有关先例和规章进行了深入研究；

—包括了所有需要考虑的因素和情况；

—指明了应做事情的顺序；

—考虑了实施计划的可用资源，包括人力和时间。

·执行计划的方式方法

—确定了优先处理的事项；

—对突发情况能做出有效的反应。

·评价该活动是否成功。

·对也许要计划和组织类似活动的其他人提出建议。

A2交流的手段和技巧

通过口头、书面、图形等表达方式，以适应其目的和对象的方法交流信息和思想。

A2a学生向校外的听众提出学习活动或发现成果的口头报告，学生要：

·适合其目的有条理地组织报告。

·调整报告风格以适应目的和听众。

·清晰的发言，自信的表述。

·恰当地回答听众提出的问题。

·评价报告的效用。

A2b学生向学校外的一个组织写出正式信函，学生要：

·考虑写信的目的和信函的读者，清晰地表述内容或明确地提出要求。(www.xing528.com)

·以适应写信目的和信函读者的格式和风格写信。

A2c学生使用若干方法和版式来公开出版（发布）信息，包括如投影胶片、传单、计算机绘制的图形和表格等的方法和版式，学生要：

·将信息组织成为适合用于出版（发布）信息的形式。

·检查信息的准确性。

·将发布的信息编制成有利于达到其目的的版式。

A3信息手段和技巧—使用信息收集技巧，分析和评价信息使用信息技术帮助收集、分析、组织、表达信息。

A3a学生收集信息来帮助完成学习活动，学生要：

·辩明潜在的信息源来帮助完成学习活动。

·使用适当的收集信息的技巧，如考虑从事某个调查的抽样问题。

·解释和分析信息。

·评价信息的完整性和相关性。

·表明已完成的学习活动有研究的性质。

A3b学生使用信息技术来帮助收集、分析、组织、表达信息，学生要：

·为特定的目的从网上和其他的电子数据库获取信息，如国际互联网、光盘上的科学数据库。

·使用文字处理、绘图、数据库、表格程序来编撰收集活动的报告和其他材料。

A4学习和自我管理手段和技巧

管理和指导自己的学习。

A4a学生向例子学习，学生要：

·与其他学生或从事工作的成人商讨或观察他们，辨明他们工作的主要特点和活动方式。

·为学习活动的结果确定学习的例子，如已出版的专业期刊，并分析该期刊的质量。

·利用从例子那里学到的东西来帮助计划和实行学习活动。

A4b学生编制和遵循一个工作时间表，学生要：

·编制一份反映工作重点和完成截止日期的工作时间表。

·征求有关如何处理相互冲突的工作重点和截止日期的意见。

·定期更新时间表。

A4c学生设置学习目标，并考察自己的进度，学生要：

·设置学习目标。

·考察自己达到学习目标的进度。

·征求别人对设置学习目标和考察进度方面的意见，并对其意见做出反应。

A5与他人协作的手段和技巧

·与他人协作来达到一个共同的目标，帮助他人在现场学习，并对主顾的需求做出有效的反应。

A5a学生对一个小组学习活动的某一部分工作承担职责，学生要：

·和小组成员达成了关于完成任务所需工作内容和工作方式一致意见。

·对学习活动的某一部分工作承担具体职责。

·采取所有必要的步骤，确保在一致同意的时限内圆满地完成自己负责的那部分工作。

A5b学生当教练或导师，学生要：

·帮助一个或更多的人在现场学习。

·分析辅导的经验以便确定有利于现场学习的有效的方式方法。

·使用分析结果来指导辅导活动。

A5c学生对主顾的要求做出反应，学生要：

·征询主顾的意见以便明确工作任务的要求。

·弄清主顾要求的意思，在考虑可用资源的基础上并将此转化为完成工作任务的初步计划。

·与主顾协商来达成一个一致同意的计划。