中国人是讲究礼尚往来的，我给了你们一份见面礼，下面该你们了。首先大家拿出纸笔，回答我几个问题。
1.你以前遇到过的最好的老师是谁？他最突出的优点是什么？你希望我向他学习什么？
2.你希望以后我们的班级是什么样的集体？为达到这个目标，你有什么好的建议？
3.你愿意担任班干部吗？你有何特长或者爱好？你可以在哪些方面为集体出力？
4.简单的自我介绍。包含姓名，生日（注明阴历还是阳历），自己的、父母的电话，自己的QQ号，父母的生日。
5.看看班上有没有自己认识的同学，随意地介绍一位，谈谈你对这个学生的评价。
6.列出你在班上认识的很熟悉的同学名单。
要他们回答这些问题，目的有：第一，我要提醒他们，不要忘记过去的老师，让他们感恩老师；同时，我也想知道他们心中好老师的样子，可以为我提供榜样。第二，让学生明白，这个班级不是我的，而是我们大家的，他们回答的过程，其实就是集体责任感在学生头脑中初步形成的过程。这为以后的管理和建设班集体奠定了良好的基础。第三，掌握一些他们的基本信息，所谓“知己知彼，百战不殆”嘛！晚上回家后，我熬夜做了以下整理：
第一，特长篇：将他们按照体育特长、音乐舞蹈、绘画书写、写作朗诵、电脑等方面做了分类整理。这样在以后学校活动、班级活动时我就直接用人了。这叫知人，为以后的善任做准备。
第二，联系篇：将他们以及他们家长的电话做了整理。学生姓名、学生电话、父亲电话、母亲电话、学生QQ。这个目的是以后方便同学生和学生家长联系沟通。
第三，班干部自荐人员篇：在这里面整理的时候，一部分学生说自己没当过任何班干部，也不想当，为班级搞卫生什么的就算是为班级出力了；一部分是没当过，想当一个，还具体说了什么职位；最后一部分直接说自己以前当过什么班干部，具有哪些当班干部的优势。这样，我在选班干部的时候心中很有底气。
第四，生日篇：这是为了出其不意地给学生一个惊喜。在以后的班会课上，让全班一起为“小寿星”唱生日歌，送贺卡，写祝福语，让学生感受集体的温暖，对班级有集体归属感、依恋感。
第五，班主任意见汇总篇：
1.与学生交朋友，多交流，能与学生打成一片，关心学生；(www.xing528.com)
2.和蔼可亲，温柔，不死板，平易近人，脾气好；
3.乐于助人，耐心，认真踏实，上进；
4.幽默，理解学生，多鼓励学生，做事直截了当；
5.不拖堂，不占用音体美课，不拘小节；
6.公正公平，赏罚明确，一视同仁；
7.严格要求学生，看得起每一位学生，不拿差生当典型，有什么问题询问大家，而不是个别，不体罚学生；
8.对学生负责，常做班级调查和班级评论会，多组织集体活动；
9.建立班规，有一套管理制度，用班级制度管人，而不是班主任管人。
第六，班级建设目标篇：
1.个人发展：自强自立，勤奋好学，积极向上；
2.同学之间：团结互助，友爱友善，相互尊重，共同进退，不相互嘲讽排挤；
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