在读完信后，我在黑板上写了一首诗：
水浒赞
宋皇宠佞天地崩
良将义士聚水泊
宏志尽在笑谈中
一杯浊酒喜相逢
生离死别万世情
爱恨情仇转成空
尔辈豪情传千古
行道替天显忠义
由于我用的是行草，略带点狂，在写的时候引来了阵阵喝彩和掌声。我的目的就是要在一个晚上的夜自习征服他们，这样有利于以后的班级管理。
写完后，转过身，我面对大伙问：“看懂吗？”
学生们看了一阵，觉得是藏头诗，又好像不是。连不上藏头的内容。这个时候我对大家说：“这是我专门写给你们的。大家先朗诵一下。”
诵读完后，我说：“这是一首藏头诗，宋良宏一生爱尔辈！尔辈，就是你们的意思。也就是说宋良宏一生爱你们。行不行？”(www.xing528.com)
大伙喊道：“行——！”
当喊出“行”的时候，大家看着这首诗，掌声四起，笑声连连。大家感觉彼此的心走近了一些。
“根据这首诗，大家猜我是教什么的呢？”
“语文。”异口同声。
“聪明。”
继续对大家介绍自己：
我就叫宋良宏。“宋”是姓，为什么姓宋，我也不知道，我爸爸姓宋，我爷爷也还姓宋，估计我爷爷的爸爸也姓宋吧（大伙哈哈大笑）。
“良”是我们这一辈的辈分，我们这一辈的孩子基本都会有这个字，而“宏”就是所谓的名字了。为什么叫“宏”，我也不知道，好像是爷爷替我起的。估计是想让我成为宏伟的人或者成就宏伟的事业吧。
当然这是名字，无所谓的，也就是区分你我的代号罢了，如果当初起名为“狗蛋”或者什么的，今天可能就叫“宋狗蛋”了（掌声笑声）。以后啊大家可能会喊我“宋老师”，但是喊我“老师”时，我就觉得我们好有距离，有一次看电视娱乐节目时，恰好是小沈阳的专场，他说，刘德华别人喊他“华仔”，他就要求大家喊他“阳仔”，那个时候我就想大家要不喊我“宏仔”（狂笑，有胆大点的就开始尝试喊了）。
可是大家知道，我毕竟是个老师，这样喊别人会误会的，以为我是明星、大款。所以啊，这样喊好像不妥当。那怎么喊呢？正当我琢磨的时候，小沈阳又出现了，他恰好演那个《不差钱》的节目，大家都看过吧？他穿的那个衣服，赵本山骂他“就是一个跑偏了的人”，可是正是他的那个服装让他的形象更加容易被人们所记住。
这种跑偏不就是“歪”了吗？恰好，在年龄上，我比你们略长几岁，你们以后就喊我“歪哥”吧。以前带过的学生都这样喊，以后凡是这样喊我的，我也就知道你曾经是我的学生，虽然若干年后我可能会忘了你们的姓名，但是你们只要这样喊，我们就不会有隔阂。
还有这个“歪”不是我这个人不正，而是我的思维方式不正，我上课肯定会和你们以前的老师不太一样，课堂上也不强要求你们做课堂笔记，但是一定要上课做笔记。做什么笔记呢？就是记你认为应该记的东西。比如上课中，我突然冒出的那么一两句经典言语之类的。你们现在的学习，就是死学了，缺乏灵活性。你们的思维方式不够活跃，眼界也不够开阔，而现在的高考题考得又很活，似乎和你们高中的课本没有多大关系。那么既然没有关系，或者说关系不大，为什么还要讲语文课本？其实语文课本只是个样本，不要以为你学好语文课本中的东西，你就能学好语文。告诉大家，语文课本学好也不一定考好语文试卷，更不要说对语文这门学科学好了。
什么是语文？一切皆语文。语文就是你的思想，语文就是你这个人。你一张口，你一投足，就知道你语文怎么样。现在你们大多数都认为学不学语文不重要，似乎学与不学，语文试卷150分，你们都能考个100分左右，不会影响你们的成绩。如果你们仅仅是为了成绩去学语文，那你们就是井底下的蛤蟆了。要知道“屋下架屋愈见其小”的道理（转身在黑板上写下了“屋下架屋愈见其小”这几个字）。同学们，你们说，盖楼房在什么地方盖会盖得更高呢？你们想想，如果我要盖千层楼房，是不是只有在天地之间才能盖起来？如果我们就在这个教室里盖房子，能盖多高呢？这就是“屋下架屋愈见其小”的道理。那么它说的是什么呢？就是说如果我们的思维不活跃，志向不远大，就如同在屋下架屋一般，不会有什么长进。比如你现在将目标定为考清华北大，那么你朝这个方向努力，即使你达不到，考不上，至少你能考一个重点；如果你现在只想随便考一个本科院校，可结果你只能考个专科；如果你的目标只是个专科，那么你连大学都考不上了。所以希望你们给自己的目标稍微定高一些，然后朝着这个方向努力。你们最后肯定会成功的。记住：一分耕耘没有任何收获，两分耕耘也不会有收获，五分耕耘一分收获，但是十分耕耘肯定十分收获。
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