班级管理中刚柔关系的重要性

1.刚是一种威仪，一种自信，一种力量，一种不可侵犯的气概。刚是一个人的骨头，是人的精神内核。

2.柔是一种收敛，一种风度，一种魅力，一种婉转绰约的姿态。柔是一种处事方法。

3.人不可无刚，无刚则不能自立，不能自立则不能自强，不能自强也就不能成功；人也不可无柔，无柔则不亲和，不亲和就会陷入孤立，四面楚歌，自我封闭，而拒人千里之外了。(www.xing528.com)

按：自古以来，我们就特别重视刚柔的关系，无论是做人做事甚至是书法都体现刚柔之道。在班级管理中，刚柔之道就特别重要了。要拿捏好刚柔的关系，对班主任更是一种考验。过刚，则有可能让学生和老师对着干，容易折断自己；而过柔，则显得卑弱，让学生欺负，从而导致班级纪律涣散，领导不满、学生不满、家长不满。有这样四个成语连在一起则很好地说明了刚柔的关系：海纳百川，有容乃大，壁立千仞，无欲则刚。在对待学生方面，我们就要在内心接纳各种各样的学生，包容宽容他们犯的各种错误，做到“海纳百川，有容乃大”的柔和；而在一些原则方面，坚决不让步，甚至还要“大打出手”，让他们感受到老师“壁立千仞”的刚强。而在教育学生时，我们不要患得患失，怕这个担心那个，更不要对学生有什么企图，这样做到“无欲”之柔，则“刚强”自显。从我自身来说，我对待学生的时候就是本着这个理，我很少去批评学生，对待学生总是很柔和，当学生迟到时，做个俯卧撑或者深蹲起，就点头让他们进教室；学生偶尔酒后来上夜自习，我会给他们在办公室泡杯茶，边喝茶边和他们说一些话，让他们从内心感受到我对他们的关心，同时，又让他们觉得我对他们的表现不满和失望。而酒醒后的班会课，则会拿出刚强的一面，对这种酗酒行为不遗余力地批评，让他们觉得我的厉害。而批评后的惩罚措施，他们也是心甘情愿地接受。让他们知道，既然做了，就要付出代价，还要有所担当。我喜欢和学生打成一片，但只要原则问题不让步，处理问题公平公正，学生就会感受到老师的亲和力，同时又会对老师尊重有加。