【摘要】：这种备课，就是教学中的“预”。可惜的是，在教育活动中，“预”却被忽视了。我们很少去“预”我们的班级，“预”我们的学生，“预”一些突发事件。在这里，老师要不断地充电，补充知识，最好写教育日记或者随笔，预测提前发生的事，并想好办法，记录发生的事，反思每天的教育。
1.预者，准备也。
2.凡事预则立，不预则废。
3.《孙子兵法》：“夫未战而庙算胜者，得算多也；未战而庙算不胜者，得算少也。多算胜，少算不胜，而况于无算乎！吾以此观之，胜负见矣。”
按：庙算，古时出兵作战之前，都要到宗庙里举行仪式，商讨作战计划，这叫作“庙算”。得算多，指取得胜利的条件多。此句话的意思是：还没有出兵交战，就在“庙算”上先已获胜，这样得到的“算筹”就多；还没有出兵交战，就在“庙算”上先已失败，是由于得到的“算筹”较少。得到“算筹”较多的就可能取胜，得到“算筹”较少的就不会取胜，更何况那些没有得到“算筹”的呢？根据“庙算”的结果来观察，胜负之分就显而易见了。(www.xing528.com)
4.绝对不能忽视学生，轻视任何一个对手都是要付出惨重代价的。
按：在我们的教学活动中，老师在讲课之前，都要精心备课。可以说，对普通教师而言，备课是教学中的常规工作了。这种备课，就是教学中的“预”。可惜的是，在教育活动中，“预”却被忽视了。我们很少去“预”我们的班级，“预”我们的学生，“预”一些突发事件。这样我们在日常的教育过程中就会很被动，比如找学生谈话，谈几句就不知道要说什么了，学生也会显得很无趣，更不要说什么教育效果了。而我们对班级，就是带一天算一天，从来都没有长远的规划，三年班级带出去了，也没留下什么有意义的记忆，等等这些，都提示我们要去“预”。在这里，老师要不断地充电，补充知识，最好写教育日记或者随笔，预测提前发生的事，并想好办法，记录发生的事，反思每天的教育。俗话说，机遇是给有准备的人的。让我们的教育多姿多彩而又“运筹于帷帐之中，决胜于千里之外”吧。
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