情境案例
郭某某骑着自行车从某小区南门广场东侧道路出来，在南门广场与5岁的罗某某相撞，造成罗某某右颌受伤出血，倒在地上。同住这一小区的孙某见状后将罗某某扶起，并联系罗某某的母亲，让郭某某等待罗某某家长前来处理。郭某某称是罗某某撞了自己，自己有事需要离开。就此，郭某某与孙某发生争执，孙某站在自行车前面阻拦郭某某，不让郭某某离开。双方争执过程中，郭某某情绪激动，该小区物业公司保安李某、吴某某前来相劝。郭某某将自行车停好，坐在小区内石墩上，不到两分钟倒在地上。孙某拨打急救电话。郭某某经抢救无效，因心脏骤停死亡。
郭某某的近亲属郭甲、郭乙将孙某和小区物业公司诉至人民法院，请求孙某和物业公司赔偿原告402 647.54元，孙某向原告赔礼道歉并在小区张贴文字道歉信不少于30日。孙某认为自己阻拦郭某某的方式和内容均在正常限度之内，虽然在阻拦过程中与郭某某发生言语争执，但自己的言语并不过激，双方没有发生肢体冲突。孙某坚持认为自己阻拦郭某某的目的是为了保护儿童利益，不需要对郭某某的死亡承担任何责任。经查，郭某某自身患脑梗、高血压、糖尿病、继发性癫痫等多种疾病，事发当月曾在医院就医，事发前一周出院。
训练目标
通过实训，使学生进一步认识生命权的特点和生命权保护的规则，准确把握判断是否构成侵害生命权的法律标准。
完成以下工作任务：
1.分析各个当事人行为的性质，归纳他们的权利义务。
2.判断孙某和小区物业公司是否应对郭某某的死亡承担责任。
训练方法
1.分析材料。对案例中的所有事实进行分析，包括当事人情况、纠纷发生的经过、当事人各自的主张等。
2.课堂讨论。针对案例由教师或者学生提出问题，学生自主进行探讨、论证，教师进行辅导、点评。
3.自由发挥。鼓励学生采取多种形式进行训练，包括角色模拟、辩论赛等。
训练步骤
1.根据案例中涉及的事实，搜索相关法律规范。(www.xing528.com)
2.了解侵害生命权的情形，收集相关案例。
3.分析判断原告、被告的主张是否有法律依据，形成初步的书面材料。
4.按照原告、被告、法官分组，从各自立场展开讨论。
5.对讨论结果进行总结提炼，写出判决要点。
拓展阅读
1.张玉堂：“我们有死的权利吗——对安乐死争论的法理学思考”，载《法学》2001年第10期。
2.韩大元：“论安乐死立法的宪法界限”，载《清华法学》2011年第5期。
3.刘召成：“身体权的现代变革及其法典化设计”，载《当代法学》2020年第2期。
4.崔丽：“基因权利的法理基础与规制进路——由‘基因编辑婴儿’引发的思考”，载《大连理工大学学报（社会科学版）》2020年第3期。
【注释】
[1]安乐死（euthanasia），指对无治愈可能的脑死亡或不可逆昏迷的病人，中止维持其生命的特殊措施或以某种无痛苦方式加速其死亡。
[2]杨立新：《人格权法》，法律出版社2020年版，第146页。
[3]姚辉：《人格权法论》，中国人民大学出版社2011年版，第152页。
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