幼儿园班级管理功能-学前教育学

班级是学前教育机构的基础组织，也是一个多功能的整体组织，良好的班级环境对儿童的健康成长起着促进作用，应充分地发挥班级的作用。

（一）生活功能

班级为儿童提供了共同生活的组织环境，有序、合理地安排儿童的一日生活，对于提高儿童的生活质量和活动效率、促进儿童发展有重要意义。

教师要注意科学安排儿童一日生活的各个环节，使得儿童在稳定、有规律的节奏中获得生活的安全感；通过培养儿童的生活习惯和时间观念，促进教育生活各环节有条不紊地进行，为保教人员相互配合、步调一致提供客观保证。

（二）教育功能(www.xing528.com)

班级不仅是一个生活集体，同时也是一个教育集体。班级是开展集体教育的组织保证。班集体共同的教育目标、共同的行为规范，能够约束每个儿童的行为，增强儿童的集体意识，对克服儿童的自我中心，发展儿童的自我意识有重要作用，同时也有助于班级中形成共同的舆论、价值观与共同的活动规则。班级中的集体活动为儿童的个体行为提供了模仿和互相学习的榜样及互相监督的标准，为实现“人人教我，我教人人”提供了必要条件。班级为儿童之间和儿童与教师之间的良好交往提供了平台。在教师的指导下，儿童能够尽快掌握交往的技巧。共同的价值观，使幼儿对班级产生归属感和安全感，使儿童能够自由表达自我，互相交流，互相影响。总之，班级对促进儿童社会性发展起着重要作用。

（三）社会服务功能

幼儿园同时为家长参加工作、学习提供便利条件。不可否认，父母对孩子具有义不容辞的责任，但家长同时要承担着社会上各行各业的工作。学前儿童需要精心的照顾和教育，如果幼儿得不到妥善的照顾，家长就无法安心工作。因此，学前教育机构实际承担着解放家长劳动力，免去家长后顾之忧，为家长服务的工作。同时，家长不一定都具有丰富的学前教育的专业知识和技能，班级教师又承担着宣传科学的教育理念、指导家庭教育的重要职责。