经济对学前教育的制约 - 《学前教育学》一书揭示改革方案

随着现代社会的发展，经济与学前教育的联系越来越密切：学前教育的发展离不开经济的发展和生产力水平的进步；同时，学前教育的发展又影响着经济的发展。

（一）学前教育的产生和发展受社会经济发展的影响

学前教育的产生和发展与社会经济的发展密切相关，并受到社会经济发展的影响和制约。原始社会时期，由于生产力水平低下，儿童很早就要参加劳动，他们在劳动和日常生活中接受教育。随着社会经济的发展，社会物质财富不断增加和大量家庭妇女因参加社会生产劳动而无法照料家中的儿童，保育学校、托儿所、幼儿园等各类学前教育机构应运而生。

图2-1　世界上第一所幼儿园

图2-1　世界上第一所幼儿园

图2-2　中国第一所公办幼儿教育机构

学前教育的发展与经济发展水平直接相关，即经济发展水平影响社会对学前教育的需要。一般来说，经济水平较高的国家和地区，儿童入园率较高。(www.xing528.com)

（二）学前教育的任务、内容、形式和手段受社会经济发展水平的影响

受世界教育改革浪潮的影响，学前教育的任务、内容、形式和手段随着社会经济的发展也在不断地变化：学前教育的任务从注重儿童身体的保育、营养和照管，发展到注重儿童智力、情感、创造力的培养，最终转向儿童身体、情感、智力、社会性等多方面全面发展，促进儿童身心和谐而富有个性地发展；学前教育的内容从重视生产劳动教育、体育军事训练、道德教育和宗教教育，发展到重视儿童思想品德和行为习惯的养成，进而到设计“恩物”游戏、手工作业等教育活动，最终扩大到认识环境、自我服务、情感体验、社会交往能力等内容，培养儿童的兴趣和创造力；学前教育的形式和手段从最初的让儿童在生活和生产劳动中接受教育，发展到在日常生活和游戏活动中寓教于乐，再发展到运用观察、操作、实验等方法和网络、电视、电影等现代化教学手段丰富学前儿童游戏的内容和形式。

图2-2　中国第一所公办幼儿教育机构

学前教育的发展与经济发展水平直接相关，即经济发展水平影响社会对学前教育的需要。一般来说，经济水平较高的国家和地区，儿童入园率较高。

（二）学前教育的任务、内容、形式和手段受社会经济发展水平的影响

受世界教育改革浪潮的影响，学前教育的任务、内容、形式和手段随着社会经济的发展也在不断地变化：学前教育的任务从注重儿童身体的保育、营养和照管，发展到注重儿童智力、情感、创造力的培养，最终转向儿童身体、情感、智力、社会性等多方面全面发展，促进儿童身心和谐而富有个性地发展；学前教育的内容从重视生产劳动教育、体育军事训练、道德教育和宗教教育，发展到重视儿童思想品德和行为习惯的养成，进而到设计“恩物”游戏、手工作业等教育活动，最终扩大到认识环境、自我服务、情感体验、社会交往能力等内容，培养儿童的兴趣和创造力；学前教育的形式和手段从最初的让儿童在生活和生产劳动中接受教育，发展到在日常生活和游戏活动中寓教于乐，再发展到运用观察、操作、实验等方法和网络、电视、电影等现代化教学手段丰富学前儿童游戏的内容和形式。