中国学前教育的现当代发展趋势

新文化运动是中国的思想启蒙运动，运动中不乏进步人士对旧文化、旧道德的猛烈批判，其批判内容自然涉及了旧教育观和旧儿童观，对中国的教育产生了深刻的影响。鲁迅在《狂人日记》中发出了“救救孩子”的呐喊，在其后续的著作中强调“后起的生命，总比以前的更有意义，更近完全，因此也更有价值，更可宝贵”，强调应重视、尊重儿童。1919年4月，杜威来华讲学，他批判传统的学校教育模式，认为“教育即生活”“学校即社会”，并强调“从做中学”。这样的背景下，一些教育家开始认识到当前学前教育的弊端，为了使中国学前教育科学化，陶行知、陈鹤琴、张雪门等人开始了尝试与探索。

1.陶行知

陶行知（1891—1946）是我国现代杰出的人民教育家，他毕生从事教育事业，勇于批判和改革旧教育，在教育救国思想的影响下，勇于探索民族教育的新路，推行生活教育、大众教育，为我国教育事业做出了重大贡献。在教育实践中，他创立了生活教育理论和教、学、做合一的教育方法，其主要著作有《中国教育改造》等。

陶行知认为教育不仅要普及到小学，而且要普及到幼儿，提出小学教育是建国之根本，学前教育为根本之根本。他积极致力于普及学前教育，开拓中国化和平民化的幼儿教育，并建立了我国第一个乡村幼儿园——南京燕子矶幼稚园，还创建了乡村幼儿师范教育、农村学前教育研究会等。陶行知坚持生活是教育的核心，他提出以幼儿园周围的社会生活、自然现象、风土人情等为内容编成教材，以儿童所能接触到的事物为主要内容，让儿童参加种植、饲养等劳动，从劳动中学习，学会自己解决问题。在幼儿园的教学活动中，陶行知重视培养儿童的创造力，他认为旧中国的孩子受封建礼教传统的束缚，身心得不到充分发展，教育工作者要注意发挥孩子的创造力。他提出从六个方面着手发挥孩子的创造力：解放孩子的头脑、解放孩子的双手、解放孩子的眼睛、解放孩子的嘴、解放孩子的空间以及解放孩子的时间。

2.张雪门

张雪门（1891—1973）是我国著名的幼儿教育家，行为课程论的代表人物，与南京的陈鹤琴有“南陈北张”之称。主要著作有《幼稚教育新论》《中国幼稚园课程研究》等。

张雪门的学前教育思想产生于20世纪初，鉴于当时蒙养院的日本式课程、教会幼儿园的宗教式课程以及当时新兴的福禄贝尔、蒙台梭利课程逐渐暴露出来的弊端，他提出了行为主义课程的主张，强调以“生活”作为课程的基点，从儿童的生活出发，强调儿童的实际行为，根据儿童的能力、兴趣和需要组织活动；并指出儿童在活动过程中的主体地位，应当尊重儿童，使儿童充分发挥自己的主观能动性。(www.xing528.com)

3.陈鹤琴

陈鹤琴（1892—1982），我国学前教育理论和实践的开拓者，著名的儿童教育家。他一生致力于从中国国情出发，学习和引进西方教育思想和方法，建设有民族特色的中国现代儿童教育。1923年，陈鹤琴创办了我国最早的幼儿教育实验研究中心——南京鼓楼幼稚园，创立了活教育理论，为改革传统教育提出了极有价值的思路。此外，他先后创办江西省立实验幼稚师范学校和位于上海的国立幼稚师范专科学校，为我国幼儿教育师资培训事业做出了不可磨灭的贡献。

陈鹤琴认为对儿童心理发展的特点与规律要进行科学的研究与探讨，以便更为有效地教育儿童。他以长子陈一鸣为追踪对象，探索中国儿童心理发展及教育规律，总结出儿童具有几个特点：好动、爱模仿、易受暗示、好奇、喜欢游戏等；同时，他又具体地分析了儿童从出生至7岁每一年龄阶段心理发展的特点，为中国的幼儿教育提供了宝贵的数据资料。

20世纪30年代末，陈鹤琴在总结自己以往教育实践和思想的基础上，明确提出了“活教育”的主张。有感于民族的生存危亡和传统教育的弊端，陈鹤琴认为活教育的目的是“做人，做中国人，做现代中国人”；针对以书本为主的传统教育，他提出“大自然、大社会都是活教材”，让儿童在与自然、社会的直接接触中，在亲身观察中获取经验和知识；此外，他还提出了“做中教，做中学，做中求进步”的教学论，强调应以“做”为基础，确立学生在教学活动中的主体地位，针对儿童的“做”带有盲目性的特点，倡导教师要进行有效的指导。“活教育”思想不仅吸取了杜威的实用主义经验，同时也充分考虑到了中国的时代背景和国情，对当今的教育改革仍富有启发意义。

4.卢乐山

卢乐山（1917—2017），女，汉族，湖北沔阳人。卢乐山是中华人民共和国中国学前教育学科的奠基人，她用一生见证了百年中国幼儿教育的发展变迁。她出身教育世家，在燕京大学获学士、硕士学位，又远涉重洋，到多伦多大学儿童研究所进修。中华人民共和国成立后，她毅然归国，到北京师范大学任教，讲授学前教育学，并担任二十多年学前教育教研组主任。改革开放之后，卢乐山被评定为我国学前教育专业第一批研究生导师。她还是《中华家教》杂志主编，《群言》杂志编委。其主要著作有《蒙台梭利的幼儿教育》《卢乐山口述历史：我与幼儿教育》，主编的著作有《学前教育原理》《家庭优生优育优教知识》《中国女性百科全书》《中国学前教育百科全书》等。其中，《蒙台梭利的幼儿教育》一书，是我国第一部系统介绍蒙台梭利教育的专著。