教育工作总结一般由标题、正文、署名、日期四部分组成。
1.标题
教育总结的标题有三种写法：一种是由“单位名称、时间期限、文种”构成，这种标题大部分用于工作总结，如《××市第二中学1994年工作总结》；也有在标题中再加“内容范围”的，例《××中学校园治安保卫工作总结》。第二种类似一般文章标题的写法。这种标题多用于经验总结，如《一条叩开学生心灵之窗的轨迹》；第三种是正副标题的写法，即有正题概括总结内容，用副标题标明单位名称、时间期限、文种等，这类标题多用于专题性总结，如《加速提高学生的读写能力——福建师大附中语文教改小结》。
2．正文
总结的正文一般包括以下内容。
（1）教育、教学工作基本情况概述它是总结的开头，这一部分要简要介绍教育工作活动的基本情况、过程和结果，即交代在什么情况下，做了哪些工作，取得哪些成效，以给人一个总的印象。
（2）成绩和缺点这是总结的一个主要内容，占据篇幅比较多。写总结总要肯定成绩，找出缺点，要具体写出教育活动的成绩效果，表现在哪些方面，简单扼要地列出事例和数据资料，是怎样取得的，缺点、不足有哪些，产生的原因是什么。
（3）经验和教训这是教育工作总结的重点和中心，也是总结的主要目的所在，教育工作者必须在大量材料基础上，研究、探索工作、活动中的利弊得失，探寻其内在规律，提高认识水平。
（4）存在问题和今后努力方向它是正文的结尾部分，一般文字较少，概括写出即可。不要多加分析，既可以分条写，也可以简单提及。今后努力的方向，是在总结经验教训的基础上，分析形势，提出任务，展望前景，表明决心。经验总结，一般可以不写这一部分。(www.xing528.com)
就一篇总结而言，以上内容不一定面面俱到都写上，可以专讲经验，也可以专讲教训，如果两方面均有体会，自然不妨既讲经验，也讲教训，但两者还是应该有所侧重。必须从实际出发，以悟出规律，讲出心得为首任。
正文的结构形式多种多样，常见的有三种：
条文式 即将总结的内容按性质和主次轻重逐条排列，行文简要，眉目清晰。
小标题式 即将总结的内容归纳为几部分，每个部分以小标题标示，一部分一部分写出。这种写法适合于大型工作经验总结，条理清楚，一目了然。
全文贯通式 为了使行文前后相连，既不列一、二、三条目，也不分小标题，而是把总结的内容，按照事物的发展先后顺序，或事物的内部逻辑关系，分成几个部分，层次只用分段来表示，全文贯通，一气呵成，结构紧凑严谨。
3.署名与日期
署名要写全称，写在正文右下方，也有的写在标题之下。如果标题中有了单位名称，可以不再署名。日期写在署名之后，另起一行。
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