当孩子做错了事，我们不要轻易给孩子定性，孩子很多行为是无意的，被家长定性以后，反而自暴自弃了。
专家对犯罪青少年的研究表明，很多人有过童年创伤，还有一些人是小时候的一些行为没有得到家长的足够重视，从而出现叛逆行为。在孩子还小的时候，家长要让他看到更多正确的做法，让他明白什么是恰当的行为，帮助孩子找到他的不恰当行为的原因。
一般幼儿不会做出什么出格的事情，困扰大人的主要就是两件事，一个是孩子撒谎，一个是孩子偷东西。
一方面撒谎可不是那么简单的事，聪明的孩子才会撒谎。
孩子说谎并不意味着他们会走上歪路，说谎说明孩子意识到自己犯了错误，但是妈妈不知道，并且他不想让妈妈知道。
另一方面为了说谎，孩子需要编造一个故事，并且编造的故事不能与事实矛盾。
家长如果因为孩子说谎而去严厉地责骂孩子，孩子可能从此有什么话都不愿意跟你说了，这是多么可怕的后果。这样的孩子才有可能发展成有问题的孩子，因为一个永远觉得父母可以理解自己，遇到麻烦第一时间找父母帮忙的孩子是不容易出问题的。
还有一种情况需要特别注意，举个简单的例子。
糖豆2岁左右的时候，我们刚刚从公园回来，我问她：“我们今天去哪了？”
糖豆：“我们去动物园了。”
我：“是吗，我们去动物园做什么了？”
糖豆：“我们看到小猴子吃香蕉了啊。”
我们根本没去动物园，我们去的是公园，糖豆这是在撒谎吗？其实不是的，只是她有的时候分不清现实中的事情和自己想象的事情。
对于很多0～6岁的孩子来说，分清现实和想象是一件很难的事情。换个角度看，这是不是孩子的一种创造性思维呢？千万不要把这些事儿当真，以为孩子的道德出现问题，也不要直接忽视这些事情。比如上面的例子里，家长就能知道糖豆是想去动物园看小猴子了。
最后还想说一点，即便是孩子有意说谎，也希望家长能看到孩子行为背后的心理需求，他可能只是想逃避惩罚或者满足自己的某种需求。
比如4岁的强强不小心打碎了盘子，却说盘子是小猫碰掉的。这显然是想要逃避家长的惩罚，那么家长该怎么做呢？
孩子本来就是因为害怕家长批评而选择撒谎，如果家长严厉批评孩子，反而会强化孩子撒谎的动机，下一次他依然会抱着侥幸心理选择撒谎。那么家长用什么样的方式处理这个问题更好一些呢？
比较好的方式是让孩子感到没有对家长说谎的必要。家长要引导孩子正确地表达自己的需求，另外，如果孩子做了让父母不能接受的事情，父母就要明确地告诉孩子。
如果孩子是为了满足自己的愿望而撒谎，我们要多给孩子一些时间，多信任孩子，鼓励孩子说出自己的想法，尽量满足其合理的需求，同时告诉孩子什么行为是被允许的，什么行为是坚决不被允许的。
另一个让家长头疼的问题是孩子偷东西，这个问题处理起来就简单一些了。
3～4岁的孩子还很难分清自己和别人的东西，所以有一些越界行为，家长只要帮助孩子把别人的东西还回去，并且告诉孩子这不是他的东西，如果想玩，需要征得主人的同意。
5～6岁的孩子偷拿东西就可能是有意的了，这个时候家长更不能责骂孩子，而要明确界定物品的归属，告诉孩子不是自己的东西不能随便拿。
在这里我提供两个法宝，一个是假装游戏即角色扮演，另一个是提高孩子自控能力、增强规则意识的小游戏。
角色扮演游戏怎么玩呢？可以让孩子主导游戏，家长和孩子通过角色扮演还原事实，家长要发现隐藏在孩子行为背后的心理需求，在游戏里尽可能多地提供解决问题的方案。
话说回来，玩假装游戏本身就能提高孩子的自控力。另外也可以多跟孩子玩一些能增强孩子规则意识的游戏。
这类游戏有“1、2、3木头人”及“红灯停，绿灯行”等。对于大一些的孩子，家长可以跟他玩棋类游戏、老鹰捉小鸡等。
下面给出两个游戏：
『游戏时光』
游戏步骤
1.家长和孩子面对面站立。
2.家长和孩子谁都不能动。(www.xing528.com)
3.谁动谁就输了。
游戏解析
这是一个能提高孩子自控能力的游戏，家长要让孩子学会让自己的身体保持不动。
游戏步骤
1.家长和孩子面对面站立。
2.家长和孩子谁都不能动。
3.谁动谁就输了。
游戏解析
这是一个能提高孩子自控能力的游戏，家长要让孩子学会让自己的身体保持不动。
游戏步骤
1.家长和孩子面对面站立。
2.家长和孩子谁都不能动。
3.谁动谁就输了。
游戏解析
这是一个能提高孩子自控能力的游戏，家长要让孩子学会让自己的身体保持不动。
游戏步骤
1.将爸爸、妈妈、孩子的一些物品拿出来放在一起。
2.跟孩子一起区分爸爸、妈妈和孩子的物品。
游戏解析
这个游戏能帮助孩子形成物品归类的意识。
游戏步骤
1.将爸爸、妈妈、孩子的一些物品拿出来放在一起。
2.跟孩子一起区分爸爸、妈妈和孩子的物品。
游戏解析
这个游戏能帮助孩子形成物品归类的意识。
游戏步骤
1.将爸爸、妈妈、孩子的一些物品拿出来放在一起。
2.跟孩子一起区分爸爸、妈妈和孩子的物品。
游戏解析
这个游戏能帮助孩子形成物品归类的意识。
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