当孩子做错了事，我们不要轻易给孩子定性，孩子很多行为是无意的，被家长定性以后，反而自暴自弃了。
专家对犯罪青少年的研究表明，很多人有过童年创伤，还有一些人是小时候的一些行为没有得到家长的足够重视，从而出现叛逆行为。在孩子还小的时候，家长要让他看到更多正确的做法，让他明白什么是恰当的行为，帮助孩子找到他的不恰当行为的原因。
一般幼儿不会做出什么出格的事情，困扰大人的主要就是两件事，一个是孩子撒谎，一个是孩子偷东西。
一方面撒谎可不是那么简单的事，聪明的孩子才会撒谎。
孩子说谎并不意味着他们会走上歪路，说谎说明孩子意识到自己犯了错误，但是妈妈不知道，并且他不想让妈妈知道。
另一方面为了说谎，孩子需要编造一个故事，并且编造的故事不能与事实矛盾。
家长如果因为孩子说谎而去严厉地责骂孩子，孩子可能从此有什么话都不愿意跟你说了，这是多么可怕的后果。这样的孩子才有可能发展成有问题的孩子，因为一个永远觉得父母可以理解自己，遇到麻烦第一时间找父母帮忙的孩子是不容易出问题的。
还有一种情况需要特别注意，举个简单的例子。
糖豆2岁左右的时候，我们刚刚从公园回来，我问她：“我们今天去哪了？”
糖豆：“我们去动物园了。”
我：“是吗，我们去动物园做什么了？”
糖豆：“我们看到小猴子吃香蕉了啊。”
我们根本没去动物园，我们去的是公园，糖豆这是在撒谎吗？其实不是的，只是她有的时候分不清现实中的事情和自己想象的事情。
对于很多0～6岁的孩子来说，分清现实和想象是一件很难的事情。换个角度看，这是不是孩子的一种创造性思维呢？千万不要把这些事儿当真，以为孩子的道德出现问题，也不要直接忽视这些事情。比如上面的例子里，家长就能知道糖豆是想去动物园看小猴子了。
最后还想说一点，即便是孩子有意说谎，也希望家长能看到孩子行为背后的心理需求，他可能只是想逃避惩罚或者满足自己的某种需求。
比如4岁的强强不小心打碎了盘子，却说盘子是小猫碰掉的。这显然是想要逃避家长的惩罚，那么家长该怎么做呢？
孩子本来就是因为害怕家长批评而选择撒谎，如果家长严厉批评孩子，反而会强化孩子撒谎的动机，下一次他依然会抱着侥幸心理选择撒谎。那么家长用什么样的方式处理这个问题更好一些呢？
比较好的方式是让孩子感到没有对家长说谎的必要。家长要引导孩子正确地表达自己的需求，另外，如果孩子做了让父母不能接受的事情，父母就要明确地告诉孩子。
如果孩子是为了满足自己的愿望而撒谎，我们要多给孩子一些时间，多信任孩子，鼓励孩子说出自己的想法，尽量满足其合理的需求，同时告诉孩子什么行为是被允许的，什么行为是坚决不被允许的。
另一个让家长头疼的问题是孩子偷东西，这个问题处理起来就简单一些了。
3～4岁的孩子还很难分清自己和别人的东西，所以有一些越界行为，家长只要帮助孩子把别人的东西还回去，并且告诉孩子这不是他的东西，如果想玩，需要征得主人的同意。
5～6岁的孩子偷拿东西就可能是有意的了，这个时候家长更不能责骂孩子，而要明确界定物品的归属，告诉孩子不是自己的东西不能随便拿。
在这里我提供两个法宝，一个是假装游戏即角色扮演，另一个是提高孩子自控能力、增强规则意识的小游戏。
角色扮演游戏怎么玩呢？可以让孩子主导游戏，家长和孩子通过角色扮演还原事实，家长要发现隐藏在孩子行为背后的心理需求，在游戏里尽可能多地提供解决问题的方案。
话说回来，玩假装游戏本身就能提高孩子的自控力。另外也可以多跟孩子玩一些能增强孩子规则意识的游戏。
这类游戏有“1、2、3木头人”及“红灯停，绿灯行”等。对于大一些的孩子，家长可以跟他玩棋类游戏、老鹰捉小鸡等。
下面给出两个游戏：
『游戏时光』
游戏步骤
1.家长和孩子面对面站立。
2.家长和孩子谁都不能动。(https://www.xing528.com)
3.谁动谁就输了。
游戏解析
这是一个能提高孩子自控能力的游戏，家长要让孩子学会让自己的身体保持不动。
游戏步骤
1.家长和孩子面对面站立。
2.家长和孩子谁都不能动。
3.谁动谁就输了。
游戏解析
这是一个能提高孩子自控能力的游戏，家长要让孩子学会让自己的身体保持不动。
游戏步骤
1.家长和孩子面对面站立。
2.家长和孩子谁都不能动。
3.谁动谁就输了。
游戏解析
这是一个能提高孩子自控能力的游戏，家长要让孩子学会让自己的身体保持不动。
游戏步骤
1.将爸爸、妈妈、孩子的一些物品拿出来放在一起。
2.跟孩子一起区分爸爸、妈妈和孩子的物品。
游戏解析
这个游戏能帮助孩子形成物品归类的意识。
游戏步骤
1.将爸爸、妈妈、孩子的一些物品拿出来放在一起。
2.跟孩子一起区分爸爸、妈妈和孩子的物品。
游戏解析
这个游戏能帮助孩子形成物品归类的意识。
游戏步骤
1.将爸爸、妈妈、孩子的一些物品拿出来放在一起。
2.跟孩子一起区分爸爸、妈妈和孩子的物品。
游戏解析
这个游戏能帮助孩子形成物品归类的意识。
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