我们一起来看两个场景：
2岁半的小米用积木搭好了城堡，跑到妈妈身边去拽妈妈，妈妈正在看手机，不耐烦地说：“又怎么了？”
小米说：“妈妈，你快看，我搭了好大的城堡。”
妈妈说：“哦，小米太棒了。”
然后低头继续看手机。
小米呆呆地站了半天，走回去生气地推倒了积木搭的城堡，然后哭着说：“妈妈帮我搭，妈妈帮我搭。”
妈妈只好放下手机，烦躁地走过来说：“别哭了，你推倒搭好的城堡干什么？你自己不是会搭城堡了吗？乖，自己玩哈，妈妈有重要的事情要忙。”
小米继续哭着说：“不要，我就要妈妈帮我搭城堡。”
妈妈生气地说：“你怎么这么任性？再这样妈妈不喜欢你了。”
上面的场景是不是很熟悉？很多妈妈都有类似的经历。先别急，我们再看一个场景。
2岁半的小米用积木搭好了城堡，跑到妈妈身边去拽妈妈，妈妈正在看手机，不耐烦地说：“又怎么了？”
小米说：“妈妈，你快看，我搭了好大的城堡。”
妈妈说：“哦，小米太棒了。”
然后低头继续看手机。
小米呆呆地站了半天，走回去生气地推倒了积木搭的城堡，然后哭着说：“妈妈帮我搭，妈妈帮我搭。”
妈妈只好放下手机，烦躁地走过来说：“别哭了，你推倒搭好的城堡干什么？你自己不是会搭城堡了吗？乖，自己玩哈，妈妈有重要的事情要忙。”
小米继续哭着说：“不要，我就要妈妈帮我搭城堡。”(www.xing528.com)
妈妈生气地说：“你怎么这么任性？再这样妈妈不喜欢你了。”
上面的场景是不是很熟悉？很多妈妈都有类似的经历。先别急，我们再看一个场景。
寒假女儿终于回来了，老米开心地做了一大桌菜，准备好好跟闺女说说话，谁知道闺女一直抱着手机不放。
老米说：“闺女啊，你看这个红烧鱼是你最爱吃的，妈妈早上特意去买的，新鲜着呢，尝一口。”
女儿说：“知道了。”边说边夹了一筷子鱼放到嘴里。
老米很失落，闷闷不乐地吃完了饭，欲言又止。
对比这两个场景，小米很伤心，老米也很伤心，表达方式却不同，孩子可能会用哭闹的方式让你来到他面前，父母可能会把这种失落埋在心底，隔阂就是这么一点点产生的。每个孩子都终将长大，如果我们不给予他们真诚的关注，那么长大以后的他们也会对我们关上心门。
孩子伤心的时候你当然可以选择不搭理他，然后继续这样的相处模式，但你也可以用做游戏的方式来改变局面。
下面我会结合案例来介绍家庭游戏力系统中的第2个概念——建立联结。
寒假女儿终于回来了，老米开心地做了一大桌菜，准备好好跟闺女说说话，谁知道闺女一直抱着手机不放。
老米说：“闺女啊，你看这个红烧鱼是你最爱吃的，妈妈早上特意去买的，新鲜着呢，尝一口。”
女儿说：“知道了。”边说边夹了一筷子鱼放到嘴里。
老米很失落，闷闷不乐地吃完了饭，欲言又止。
对比这两个场景，小米很伤心，老米也很伤心，表达方式却不同，孩子可能会用哭闹的方式让你来到他面前，父母可能会把这种失落埋在心底，隔阂就是这么一点点产生的。每个孩子都终将长大，如果我们不给予他们真诚的关注，那么长大以后的他们也会对我们关上心门。
孩子伤心的时候你当然可以选择不搭理他，然后继续这样的相处模式，但你也可以用做游戏的方式来改变局面。
下面我会结合案例来介绍家庭游戏力系统中的第2个概念——建立联结。
免责声明：以上内容源自网络，版权归原作者所有，如有侵犯您的原创版权请告知，我们将尽快删除相关内容。
