竞争意识对国家教育的重要性

第一，竞争的必要性。竞争规律是市场经济的基本规律之一，它是市场经济的生命线、动力和活力。加入WTO后，我们面临更为严酷、更为激烈的竞争。政府对各行各业的管理，更趋向于宏观指导和调控，各行各业更多地在市场竞争中求生存、求发展。过去我们的一些企业、学校还或多或少地依赖于政府的行政保护，而这样的保护也逐渐失去效力。应该说，WTO迫使我们面对竞争，进而去迎接竞争。面对“全球化”，最先掀起波澜的是经济行业，这是直接的因果关系，从深层次关系来分析，行业的竞争实质是人才的竞争，是整体国民素质的竞争。而提高一个国家的国民素质，其根本途径是大力发展本国的教育事业。“全球化”使国家要面对国际竞争，迎接来自世界市场的挑战。而应对这种挑战，则需要发展教育。《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十个五年计划的建议》指出：“人才是最宝贵的资源。当今和未来的国际竞争，说到底是人才的竞争。”“教育是培养人才的基础，对经济和社会发展具有先导性、全局性的作用，要适度超前发展。”中国“入世”强化了对国内优秀人才的竞争。外国资本和跨国公司进入中国市场后将会对各类人才进行争夺，而高素质人才在创造价值方面的作用，也将越来越多地被人们所认识。这也从一个侧面说明了人才价值的体现和实现本身也是一个充满竞争的过程。面对经济全球化浪潮，伴随中国加入WTO的进程，一场人才资源的争夺战在全球范围内已经展开，教育是国力竞争的基础的理念开始形成。由此可以看出，经济全球化的竞争背后其实是一场国家教育实力之间的对垒。

第二，树立正确的竞争观念。WTO强化了人们的竞争意识。就教育而言，培养学校的质量竞争观念就显得至关重要了。竞争是事物发展前进的动力，竞争能激发人的活力。任何事物都是相对独立而存在，经过比较才能得到鉴别。所谓“拔尖”是从群体之中拨出来的。没有一般，就没有“拔尖”。因而，在出成果、出人才的过程中就必然存在着激烈的竞争，只有通过“并逐”“对辩”，才能把“尖子”辨别出来。这是不以人们意志为转移的，即便到了共产主义社会，人们在求进步、创自由的过程中，仍然会有竞争。因而，要倡导正确的竞争观显得尤为重要。从根本上说，竞争是为了更好地发展，竞争是为了共同的进步。有竞争，难免就有优劣，落后者要学习先进者的长处，争取早日赶上对手，而非采取不正当的手段，拖先进者的后退，以此来超过别人。而竞争中的得胜者要主动地把好的经验传授给对手，帮助对手克服前进中的困难，优胜者在不断努力继续保持优胜的同时，还要带领大家一起进步。当然从某种意义上讲，竞争毕竟有其残酷的一面，因而要倡导人们以比较平和、豁达的心态来对待竞争。只要自己努力过了、奋斗过了，即使干得不如别人好，也可以在大度地为别人鼓掌、喝彩的同时，对自己也有一个心安理得的交代。提倡竞争的同时，还要处理好激烈竞争与协同合作之间的矛盾，除了要加强思想道德教育和心理素质教育外，还必须在竞争中坚决做到公平、公正。应该看到，学校竞争意识加强的同时，各种竞争也会变得更为激烈。我们在通过竞争出成果、出人才的同时，也不能忽视加强校际协同合作，这样才有利于整个教育界健康地发展。

第三，科教兴国是质量竞争的关键。当今世界上，综合国力的竞争，越来越表现为经济实力、国防实力和民族凝聚力的竞争。无论就其中哪一个方面实力的增强来说，教育都具有基础性的地位。在知识经济时代和经济全球化浪潮下，教育是增强综合国力的基础。首先，经济发展和社会进步的基础在教育。教育是生产劳动能力、实现社会再生产的必要因素，是科学技术转化为生产力的重要环节。改革开放的伟大实践，深刻说明科学技术是第一生产力，教育是基础的道理。教育是一个民族最根本的事业。四化建设的实现要靠知识、靠人才。当今的国际经济和科技竞争，越来越多地围绕人才和知识的竞争展开。进入21世纪，知识经济将居于主导地位，知识的创新、传播和应用将成为经济发展的最基本资源和社会生产的最核心要素。作为知识创新、传播、应用的主要部门和行业，教育的基础性地位进一步得到增强；教育能够培养人才、提高劳动者的整体素质，已成为促进我国经济进一步发展，实现经济增长方式的转变和增强国际竞争能力的一个重要因素。我们必须高度重视教育在增强国家经济实力中的基础地位，切实把教育作为先导性、全局性、基础性的知识产业，将其提到优先发展的战略地位上来。其次，科学技术是生产力。科技进步历来是推动经济社会进步的重要动力，在农业经济时代，科技进步对经济增长的贡献率不足10%；在工业经济时代后期，达到40%；预计到知识经济时代将达到80%。科学技术的进步从根本上说体现在创新上。在科学技术成为第一生产力的当今世界，国力竞争主要体现在科技竞争上，科技竞争又体现在创新能力的建构上。面对知识经济逐步到来的新时代，我们还要大力弘扬中华民族的伟大创新精神，加快国家创新体系建设。这就需要我们进一步充分认识教育在科学技术进步和创新能力建设中的特殊使命，努力创造条件，吸引和培养大批优秀科技学术带头人，建设一支高素质、高水平、高层次的创造性人才队伍，努力掌握科技发展的主动权，加快知识和技术创新，加快高新技术产业化的发展，力争在世界高科技领域占有一席之地。再次，素质教育是增强综合国力的重要策略。我们在强调经济建设是国家强大的基础、科技进步是国力强盛的前提的同时，还要重视人的主动性和创造性。当素质教育在全球范围内已成为一种潮流，国力竞争说到底是国民素质的竞争的时候，我国的教育也必须尽快实现从应试教育向素质教育的根本转变。要说素质，思想政治素质是最重要的素质，不断增强学生和群众的爱国主义、集体主义、社会主义思想的教育，是素质教育的灵魂。”现在接受学校教育的青少年学生，是21世纪我国社会主义现代化建设的强大生力军，他们的综合素质，直接关系到我国社会主义事业的发展，关系到中华民族的伟大复兴。教育是时代赋予教育工作者的神圣使命。学校要努力增强学生的爱国主义、集体主义、社会主义思想，努力培养学生们崇尚科学、追求真理的精神，构筑起我们强大的精神支柱和新的精神长城，增强民族凝聚力，迎接日趋激烈的综合国力的竞争。(www.xing528.com)

总之，“国运兴衰，系于教育；教育振兴，全民有责”。为应对当今激烈的国力竞争，党中央、国务院专门做出了《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》及批转了《面向21世纪教育振兴行动计划》，充分显示了我国实施科教兴国的坚强决心，也极大地提高了全民的教育意识，使我国“科教兴国”战略的实施进入了一个新阶段。