班会课如何有效提高同桌合作学习，促进情感交流

福田区荔园外国语小学（西校区）一年级 朱云霞

学习目标

（1）懂得合作的要求和好处。

（2）学会与他人合作。

（3）将感悟到的“合作”道理迁移到日常学习生活中去。

学习要点

（1）通过“贴鼻子”游戏体验合作的重要性。

（2）通过绘本分享，感悟合作的作用与意义。

（3）总结高效合作的技巧。

设计初衷

合作学习是学生学习的一种重要形式，也是培养学生可持续发展能力不可忽视的一个方面。

刚刚入学的一年级学生，年龄小，多数人能够集中注意力的时间不长，对学习的目的还不太明确，与人交往的能力也比较差，基于这些因素，不适合组织他们进行四人或六人一组的小组合作学习，而可以组织他们进行同桌之间的合作学习。同桌之间的合作学习既能有效地促进同桌之间知识的交流，提高学生的学习兴趣，也能促进学生之间的情感交流，建立融洽的同桌关系。

活动过程

1.激趣导入

活动一：贴鼻子

同学们，我们将玩一个有趣的游戏——贴鼻子！

游戏规则：学生蒙上双眼，原地转三圈，然后正确地贴上鼻子。（黑板上画了三个没有鼻子的小丑，需要学生帮忙贴上鼻子。）

邀请三名学生上台来贴。

贴鼻子结果：有的贴到了眼睛上，有的贴到了耳朵上，还有的贴到了嘴巴上。

总结：大家笑得很开心，但是没有人能准确地完成任务，这说明一个人的力量是不够的。

2. 症结陈述

活动二：同桌合作贴鼻子

刚才的游戏不成功，老师请来了一些小帮手，请刚才的三名学生再次蒙上双眼。他们的同桌悄悄地来到他们身边，游戏再次开始。同桌认真地指挥，蒙眼的学生根据同桌的提示再次执行贴鼻子任务。 完成任务后，学生与自己的指挥击掌表示成功。

总结：第二次任务大家都完成了，说明什么呢？说明同伴合作可以完成很多事情。（板书：互相信任）

3.群策群力

活动三：绘本分享《搬过来搬过去》

以问题的形式讲述绘本，激发学生的潜能。(www.xing528.com)

故事内容：长颈鹿和鳄鱼想要生活在一起，它们一个很高大，一个很矮小，是怎么克服困难的呢？最后鳄鱼和长颈鹿挖了一个巨坑，建成了一个泳池。在水中，它们的高度相同。它们可以一直互相对望，幸福地生活在一起。

听完了这个有趣的故事，关于两人合作，你们得到什么启示了呢？

请学生自由发言。

总结：我们每个人都有自己的长处和短处，只要充分利用好每个人的长处，形成优势互补，就能获得成功。（板书：优势互补）

4.合作探究

活动四：巧分棋子

长颈鹿和鳄鱼发挥它们的聪明才智过上了幸福和谐的生活。现在老师要看看你们是否也一样会动脑筋。我们先来做游戏：巧分棋子。

安排三组同桌上场，要求在五分钟的时间内，把黑白棋子分开，以速度最快者为胜方。

（1）三组同桌上台分棋子，计时员计时。

（2）成果展示。

（3）胜方谈合作过程或感受。

胜方谈感受：我们获胜的原因是巧分棋子。因为按正常思维，两个人会一个捡白子，一个捡黑子，但这样不能保证速度。我们动了一番脑子，决定我们都捡白子，那剩下的就都是黑子，不用捡了。果然，我们速度最快。

5.点评分享

原来你们既肯动脑筋，又善于分工。当两个人合作完成任务时，如果先思考解决问题的方法，再合理分工、默契配合，可以取得事半功倍的效果。（板书：合理分工）

6.总结深化

二人同心，其利断金。合作不仅能帮助他人解决问题，同时自己也能从他人那里学到新的思想和方法。我们只要充分信任自己的同桌，充分发挥每个人的优势，合理分工，就一定能取得一个又一个进步。

即刻反思

1.预设与生成情况的表述

预设在活动中体验，在体验后感悟，在感悟后运用。活动、体验、感悟、运用是本课设计的最大特点。本课针对一年级学生的心理特点，选择了学生感兴趣并且还能体现合作重要性的游戏活动，通过“活动”这个载体，充分调动了学生参与的积极性，使他们在情感和态度上有了积极的体验，也对他们逐步明确合作的重要性起到了促进作用。生成情况与预设基本一致。

2.课堂调整

在同桌合作分棋子时，没有获胜的小组情绪明显低落，有些相互埋怨。于是教师在听完获胜方谈感受后，也请没有获胜的小组来分享他们当时的想法。在陈述中，他们恍然大悟，意识到了对方的思路更活，于是埋怨情绪减少了，纷纷表示还想再玩一次游戏。

3.课后建议

一年级学生合作的意识还不够强，在学科教学中，需要创设多种情景来让他们互相合作，如互相读课文、共同讨论一个问题等。在班级活动中，可以经常进行一些二人游戏活动，培养同桌的默契度和合作意识。

简要点评

小学生进入学校，首先遇到的是一群陌生的同学，能否保障学习过程的顺利进行，很大程度上取决于能否与原本陌生的同学“打成一片”、融为一体。因此，学会合作就是这个年龄段学生的必修课。本课正是基于这样的考虑来设计的。上课伊始安排的“贴鼻子”游戏挺好，让学生们在失败与成功之间感受到了被人帮助的可贵。绘本分享《搬过来搬过去》中长颈鹿和鳄鱼最终彼此担待、克服困难、取长补短、终成和睦家庭的故事，也能使学生们认识到，谁都有自己的个性和特点，要想和谐共处，需要每一个个体都充分懂得尊重他人。“巧分棋子”游戏比较有趣，它考验着合作者的智慧，只有巧用心思、配合完美的组合，才可能是胜利者。整节课的活动安排得很有层次感，学生们能够从这一系列活动中感受到合作的益处及集思广益的有效性。本课的板书设计也较有特点，较好地配合了学习的过程。