非连续性文本阅读题是近年来中考语文命题的热点题型。非连续性文本是一种相对于由句子和段落组成的“连续性文本”而言完全不一样的阅读材料，是由数据格、图表和曲线图、图解文字、广告、地图、清单、目录、宣传标语、广告词、对联、短信、推荐语等构成，这类文本在日常生活中的使用频率较高，与我们的生活息息相关。
一、非连续性文本的特点
1.形式灵活多样。非连续性文本阅读往往具有较强的生活性、时代性，它以大容量的信息来彰显我们关注的热点、焦点，且蕴含丰富的信息资源，其话题鲜活，信息量大，概括性强。
2.具有较强的探究性。阅读材料中明显的信息容易获取，而分辨隐含信息较为困难，我们要善于抓住文中负载信息的关键词句，快速梳理、汲取与阅读目的相关的有效信息。
3.注重个性阅读体验。阅读材料时，我们要具有一定的转换认知能力，即必须联系积累的知识经验及生活体验去解释文本的意义，注重提高个性思考和判断能力，并提出自己对文本的形式和内容的反思与评价。(www.xing528.com)
二、非连续性文体的答题技巧
1.图表类题阅读。图表就是指按所需的内容项目画成表格，分别填写文字或数字的书面材料，以便统计查看。表格因为简洁、直观、信息容量大，被广泛运用到生活、生产和各种工作中。表格数字似乎各自独立存在，可是一经分析，背后其实隐藏着丰富的信息。如选文《改革开放》材料三的图，这是改革开放40年来全国工业与环境变化的曲线图，明确勾勒出经济发展与环境变化的密切联系。
2.材料类题阅读。解答材料类阅读题时，如果几则材料共同讲述一个主题，那在探究材料之间的共性（共同点）的同时，更应探究它们的个性（不同点）。我们可以进行分析比较，找出它们的共性，通过同中求异，异中求同，找出材料的内在联系或变化规律，从而发现规律，得出结论。例如选文《数字化时代》，三则材料都是关于数字化时代的阅读现状及分析，材料一讲了数字化阅读的便利性，材料二用图表的形式对材料一进行了补充说明，而材料三则讲了数字化时代对阅读体验的弊端。阅读时应仔细甄别各则材料之间的联系和侧重点。
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