（一）画方格
1.在一个普普通通的老虎家庭里，有一只普普通通的小老虎出生了。（出示小老虎出生的图片）“普普通通”是什么意思？
这是一只刚刚出生的小老虎，你们猜猜看他在哪里呀？
原来，他躺在妈妈的臂弯里。你们看看，他们在哪里呀？旁边还有谁呀？
（虎妈妈和虎宝宝躺在病床上，旁边还有老鼠太太和他的宝宝们。）
设计意图：感官认知、理解“普普通通”，并和之后方格子老虎的与众不同形成鲜明对比。另外关注到画面上弱小动物也能和这些庞大动物住在同一家医院，动物之间的和谐跃然纸上，给人留下了深刻的印象。
2.老虎爸爸和老虎妈妈对小老虎的成长充满了期待。这不，虎爸爸兴冲冲地跑出去了。猜猜看，虎爸爸在干吗？
（出示买油漆的图片）
仔细看看图，猜猜他来到了哪儿？你还看到了谁？
小宝宝出生以后，虎爸爸和虎妈妈真忙碌，真辛苦。但他们脸上始终挂着幸福的微笑，这是为什么呢？此时，他们心里想什么呢？（他们想让儿子成为一只与众不同的老虎。）
这些条纹应该是由虎爸爸和虎妈妈帮忙画上去的。那虎爸爸和虎妈妈的条纹是怎么样的？
虎爸爸要让自己的儿子变得与众不同，他想给虎宝宝画上什么样的条纹？
你们来猜猜看。（学生自由回答自己的看法）
你是怎么发现的？（引导学生观察油漆罐子以及对话框）
把书翻到黄色的这一页，看看后来还发生了什么事？
设计意图：在绘本里，图画不再是文字的附庸，而是图书的生命。引导孩子关注彩图，指导孩子读懂彩图所传达的虎爸爸和虎妈妈对孩子成长充满了无限的期待。
3.就是因为这个与众不同，看！（出示争吵图片）发生了什么？你看到了什么？（突出气球框）
（听故事）
虎爸爸想给虎宝宝画上什么样的条纹呢？为什么要画竖的呢？什么叫与众不同？
这一家老虎，他们是什么条纹的呀？
虎妈妈为什么要画横的呢？
设计意图：体会虎爸爸和虎妈妈对小老虎的成长充满了期待。
4.同桌模仿他们争论不休的样子。
老虎爸爸眼睛瞪得大大的，他大声说________；
老虎妈妈气得眉毛都竖起来了，她吼道________。
小结：我们看图画时，注意观察虎爸爸虎妈妈的表情、动作。虎爸虎妈他们都坚持自己的想法，互不让步。（出示爸妈睡觉图片）
5.孩子们，我们的爸爸妈妈争吵过吗？(www.xing528.com)
如果你是虎宝宝，看见爸妈吵成这样，你的心里很________。
（引导学生观察虎宝宝以及画面的颜色）
虎爸爸和虎妈妈吵累了，就去睡觉了。他们两个怎么睡的呀？心里还在想什么？
我们来听听小老虎到底在想什么？
设计意图：用自己的声音投入感情地读故事，用动作、神态辅助语言来“演”故事，用生动、夸张的手法来呈现故事，阅读的快乐、喜悦和美感才会淋漓尽致地发挥出来，永远留在孩子的记忆当中。另外简明的文字与细腻的图画能让学生的想象力与创造力得以自由驰骋。所以，在绘本阅读过程中，积极调动孩子的生活经验进行角色扮演，走入虎爸爸和虎妈妈的内心世界。
6.同桌讨论：我们也希望他们和好如初，小老虎会怎么办呢？（引导学生观察刷子和罐子）
我们一起来帮虎宝宝想想办法，你有什么好办法？（小组讨论）
虎宝宝可真是一个聪明的孩子，他想到了一个好办法。
小结：虎宝宝先替爸爸画上一条竖条纹，再替妈妈画上一条横条纹。瞧，虎宝宝变成了什么样了？（出示方格子老虎图片）
爸爸妈妈都很惊讶，你看看虎爸爸和虎妈妈心里怎么想，又是怎么做的？（出示老虎爸爸妈妈拥抱孩子的温馨画面）
设计意图：巧妙设疑，鼓励学生大胆地猜想，培养绘本阅读的能力。
7.虎宝宝既满足了爸爸的期望，又满足了妈妈的愿望，爸爸妈妈都很爱他。
他的与众不同还表现在哪些方面，想不想知道？他的与众不同在于他脾气温和，当别人推他一把时，他会认为他不是故意的，而会说________。（板书：爱）
（二）方格子带来的快乐
1.同学们都喜欢趴在虎宝宝的背上，他们在干什么？他们在玩三路通的游戏，一个打X，一个打O，画满三个就赢了。你们想不想来试试？现在我们一起来玩这个游戏。
猜猜他们还会干什么？方格子给大家带来了快乐，成长的道路上，小老虎收获了快乐，收获了知识。
设计意图：游戏是孩子喜闻乐见的活动方式，在这里孩子尽情地体会方格子给大家带来的快乐。
2.方格子老虎成了一名明星，无数闪光灯对准了他，他成了众人瞩目的焦点。如果我们去参加这个记者招待会，你看到了什么？
你扮演小记者来采访方格子老虎，你会说什么？
设计意图：绘本是用图画与文字共同叙述一个完整的故事，是图文合奏的。在引导孩子细致观察画面时，可以选择最富想象、最动人的图画引导学生细细地观赏图画中的形象、色彩、细节等，感受画面所流露的情感、所表达的意蕴，遐想文字、图画以外的世界。教学中创设情境“召开记者招待会”感受方格子老虎的成长与孤独。
（方格子消失）
3.小老虎一天天长大，有一天小老虎像往常一样出去散步，不料遇上了一场倾盆大雨，接着会发生什么？（鼓励学生用完整的语言来表述）他身上的方格子没有了，他看上去和别的老虎一模一样。
“一模一样”是什么意思呀？这让小老虎非常忧虑。方格子没有了，爸爸妈妈还会觉得他与众不同吗？
4.雨过天晴，在温暖的阳光下，爸爸妈妈托起了虎宝宝，他们会对虎宝宝说些什么呢？（背景音乐）原来与众不同不在于外表有没有方格子，而在于他的内心。这只善良、聪明、给大家带来快乐的小老虎最终收获了满满的爱。
设计意图：善良的本性让小老虎最终获得了满满的爱，父母将他拥入怀中，高高举起，背景又一次升腾起漫溢的幸福感。这个场景也会让每个孩子感到释怀、满足和由衷的喜悦。在绘本里，虽然没有什么深奥的道理，但娓娓道来的却是犹如清泉的关于情感认知以及生命哲理的洗礼。它没有一句教条，却能满足孩子的成长需要；没有一丝说理，却能启发孩子深入思考；没有一点儿喧闹，却能激起孩子的会心一笑。在这里，孩子们能够找到自己生活中的影子和情感的共鸣点。
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