【摘要】：根据《纲要》，中年级段口语交际的要求有乐于参加课本剧表演；能结合实践活动表达自己的见闻和想法；认识社区、学校、道路等公共场所中常见的文字标识；能与家人、同伴一起收听、收看新闻。所以中年级段综合实践的呈现形式更偏重于结合社会生活运用语文知识和技能，有了更多的开放性和互动性。下面以第九册“语言训练4 购物”中的“演一演”这一课本剧表演形式的综合实践来举例说明。
根据《纲要》，中年级段口语交际的要求有乐于参加课本剧表演；能结合实践活动表达自己的见闻和想法；认识社区、学校、道路等公共场所中常见的文字标识；能与家人、同伴一起收听、收看新闻。所以中年级段综合实践的呈现形式更偏重于结合社会生活运用语文知识和技能，有了更多的开放性和互动性。下面以第九册“语言训练4 购物”中的“演一演”这一课本剧表演形式的综合实践来举例说明。
“语言训练4 购物”中的指导语“3.邀请一位好朋友和你一起演一演吧”要求学生以课本剧的形式进行表演，具体如图7-2所示。
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图7-2 第九册“语言训练4 购物”中的“演一演”
这条综合实践内容要求学生能够有礼貌地询问，认真听他人的回答，并根据他人的回答有礼貌地进行回应。通过这种形式的综合实践活动，学生的听和说的语文技能得到了运用和锻炼。既然是课本剧表演，那肯定是有问有答的形式。因此教学时，教师可以让学生找好朋友两两组合，通过创设情境让学生按照对话或者拓展对话进行课本剧表演。学生们在此过程中可以分配角色、分析排演，充分激发了学习热情。有条件的学校可以在课后带领学生前往文具店或超市，利用学生的生活开展综合性的语文学习活动，让学生在现实生活中进行操练，增加学生实践、运用语文技能的机会。
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