（一）与个人有关
《学本》中，与个人有关的课文共45篇，分布在第四册至第十八册，每册数量在1～7篇之间，并且在中高年级段数量相对更多，具体分布情况如图4-10所示。与个人有关的课文主要是与学生本人息息相关的内容，如“自我介绍”一课就是关于学生个人信息的课文。从低年级到高年级一共有4篇自我介绍的课文，层层递进，让学生能够学会更好地介绍自己，展示自己。
图4-10 与个人有关的选文内容在各册《学本》中的分布情况
（二）与家庭有关
《学本》中，与家庭有关的课文共27篇，分布在第五册至第十八册，每册数量在1～7篇之间，并且在中高年级段数量相对更多，具体分布情况如图4-11所示。与家庭有关的课文主要是与学生家庭息息相关的内容，如“勤劳的妈妈”“我的好爸爸”“我的爷爷”等课文就是关于家庭成员的描写，让学生对于自己的家庭也有一定的概念，如家庭成员有哪些、会与家庭成员之间开展哪些活动等。
图4-11 与家庭有关的选文内容在各册《学本》中的分布情况
（三）与学校有关
《学本》中，与学校有关的课文共28篇，分布在第五册至第十八册，每册数量在1～5篇之间，并且在低中年级段数量相对更多，具体分布情况如图4-12所示。与学校有关的课文主要是学生在学校的生活、学习内容，以及在学校开展的各种活动，如“精彩的‘达人秀’”“翻轮胎比赛”“游植物园”等课文就是关于校园生活的描写，让学生对于熟悉自己在学校的日常活动，如运动会、春秋游等。(www.xing528.com)
图4-12 与学校有关的选文内容在各册《学本》中的分布情况
（四）与社会有关
《学本》中，与社会有关的课文共49篇，分布在第五册至第十八册，每册数量在1～6篇之间，基本平均分布在各册，具体分布情况如图4-13所示。与社会有关的课文主要是学生在社会社区生活中会接触到的各种活动，如“邮局”“银行”“医院”等课文都是学生在社区生活中会接触的地点，从课文中学习并了解这些地方的作用与功能，让学生以后能够更好地融入社会。
图4-13 与社会有关的选文内容在各册《学本》中的分布情况
（五）与自然有关
《学本》中，与自然有关的课文共43篇，分布在第五册至第十八册，每册数量在1～6篇之间，并且在中高年级段数量相对更多，具体分布情况如图4-14所示。与自然有关的课文主要是与大自然相关，让学生了解一些自然常识。如“小露珠”“夏天”“小狗球球”等都是与自然相关的内容，通过学习可以让学生了解自然文化常识，感受大自然的美好。
图4-14 与自然有关的选文内容在各册《学本》中的分布情况
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