校外未成年人：也能受新时期思想道德教育

最近出台的《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》有一个突出的变化，就是将德育工作拓展到整个社会，教育对象拓展到学校外的未成年人。对此，广东省司法厅副厅长何铭清从实际工作中感受到犯罪低龄化已成为严峻的社会问题，而加强未成年人的思想道德建设是从源头上解决这一问题。2002年广东涉及刑事犯罪的未成年人有1.6万多人，2003年高达1.8万多人，其中暴力型犯罪居多。这些青少年在违法犯罪时，往往对一切危害行为和后果漠然无视，法律意识淡薄。何铭清说，在这些违法犯罪人员中，文盲加法盲的情况很多。他建议，教育主管部门要更加关注对未成年人特别是违法犯罪的未成年人的文化教育。对未成年的服刑、劳教人员乃至所有服刑、劳教人员中未完成九年义务教育的，都应纳入教育部门的统一规划，改变现在监狱、劳教所力所不能的状况。此外，中小学生的法制教育要有所为有所不为，不能大而全地灌输，应突出未成年人自我保护性和公民基本法律规范的内容。

道德惟有落实在人心，才能化为道德主体的自觉实践。河北师范大学德育教学部主任陈晓玉教授说：“我们的中小学德育工作目前显得过于简单化。内容空、方法旧，灌输说教多、实践活动少，造成了学生中存在的言行不一和＇知行＇脱节现象。”

石家庄市文化局副局长、市青少年维权协会副会长左春和说：“现在很多家长、老师对青少年，往往教育他们立志当科学家或者当文学家，却忽略培养基本的生活技能。能够成为＇家＇的毕竟是少数人，如果当不了，他们就会有理想的破灭感，或者说没有成就感，这实际上是对青少年心理上的一种压制。”(www.xing528.com)

几年前，著名青少年教育工作者“知心姐姐”卢勤在《做人与做事》一书提出了“快乐人生三句话”：“太好了”“我能行”“你有困难吗？我来帮助你！”娓娓道来，没有说教的痕迹，在中小学生中广为流传，起到了“润物细无声”的作用。

有老师评价说，别小看了这三句话，甚至能影响一个孩子的一生。让孩子正视困难，保持一个良好的心态，学会乐于助人。现在很多学生自私自利，缺乏责任感，独生子女怕吃苦，一有困难就退缩，对自己没有什么自信。这些缺点，单凭传统的说教很难改变。而孩子们大声背诵甚至喊这三句话，是一种自我心理暗示，对孩子影响很大。这样富有亲和力的德育模式是中小学生乐于接受的，也更能取得实效。