班里的不良风气往往是由几个学生带起来的。比如，老师不在时，教室里纪律不好的地方几乎都出现在后进生周围。一个后进生管不住自己，就会影响别人。小孩子自控力差，不错的学生也会不自觉地跟着后进生一同玩闹，班里有三五个后进生，就会影响一大片甚至整个班级。于是我决定锁定目标，先抓“最差”。班里有四个男生差得可以称作“四大天王”（当然，这种称呼是不合适的）。他们不论学习﹑纪律还是习惯都比别人差一大截，班里的一些风波也正是由他们几个掀起，我想一定要先改变他们四个，班风才会有所好转。我将这四名学生差的地方一一列出来：孟××爱打人，学前班时常被老师找家长，使得家长几乎不敢到校门口接送他，上课时常常捣乱，学习成绩较差；王××聪明﹑好动，爱说话，胆子大，且时常说谎，成绩较差；李××长得小，多动，上课40分钟，安静的时间不超过10分钟，在地上捡一根铅笔也能玩上几分钟，像个长不大的孩子；姚××父母离异，和爷爷奶奶生活，不爱说话，也不惹事，但就是不学习，心思不定。
针对几个情况不同的孩子，我先分别找他们谈话，给他们打气，从谈话中我看出他们也想改正缺点，也想做个好学生。我给他们讲了一个我曾经看过的故事《鹰的故事》：一只鹰蛋落入到鸡窝里被孵化出来，就被当作一只鸡，由于长相古怪，大家都不和它玩。它不知自己是鹰，感到很伤心。一天，天边飞过一只雄鹰，鸡们吓得四处躲藏，这只小鹰问鸡：“那是什么鸟？”鸡说：“是一只至高无上的鹰！”小鹰说：“我要是能像鹰一样飞翔，该多好呀！”时间一天天过去了，终于有一天它展翅飞向蓝天，成为了一只雄鹰。讲到这里，我看他们四个人的脸上露出了纯真的笑容，我想他们也为这只鹰感到高兴吧。我问他们：“你们想成为一个像鹰一样受人尊敬和喜爱的人吗？”他们不约而同地说：“想”。我说：“其实你们都是鹰，只是身上有一些缺点，使得羽毛长得不丰满，翅膀不坚硬，只要改掉它，你们就是最棒的雄鹰！”他们又笑了。也许这个故事他们不能完全理解，但从谈话中我看到了他们原本有着一颗积极向上的心，他们也渴望成为像鹰一样的好学生，被老师夸奖，被同学喜欢。这样的谈话我常对他们进行，每次我都用一个小故事来引导他们，他们很爱听，态度也逐渐转变。(www.xing528.com)
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