教育追求进步，发现后进生潜力

◎李　敏

刚参加工作时，总觉得科研课题离自己很遥远，是一个神秘莫测的领域，只能听领导和有科研经验的同事们谈论，从未想过要去尝试研究。后来，学校领导主持各级各类课题，我开始参与到其中，并试着在教育教学实践中提炼﹑总结方法，在一次次深入到教育第一线，和孩子们共同成长的经历中，我感受到了前所未有的成功和喜悦。

在这里，想讲一讲我在研究如何转化班级后进生的课题中，发生的一些小故事，它不仅使我的教育经验不断丰富，更让我的人生体会不断升华。

当我还是一位科任教师时，常常听到有些班主任谈论起本班的后进生时，脸上一副无可奈何的样子。那时，我就想难道后进生真的那么差吗？假如我是一名班主任，我一定会对班里的每一位学生好，不让一个孩子掉队，我会让他们都喜欢我；我会耐心对待每一个后进生；我会……(www.xing528.com)

心中想象的总是美好，然而，当我真的成为了一名班主任，亲身经历了班主任的酸甜苦辣，尤其当班里的几个学习不好﹑纪律不好﹑品质也不太好的学生给我惹事生非时，给班级的成绩扯后腿时，我的凌云壮志飞走了，我的爱心跑掉了。我也不学自会地向后进生大吼大叫，也曾试图用武力“征服”他们，可结果只能是越来越差。我开始唉声叹气，甚至想不干了，回去当我的科任老师算了。

可在一次学生的课间活动中，我的想法转变了，我决定把这班学生带到底，就算几个后进生再差，我也不会放弃他们。那是一年级冬天的一个中午，为了能让同学们安安静静地吃午饭，我答应他们吃完饭后，带他们堆雪人﹑打雪仗，同学们一听，高兴极了，午饭吃得又快又安静。和我的学生们来到操场上，午后的阳光灿烂又明亮，使我劳累半天的身心舒展开来，也像个孩子似的和大家握雪团﹑堆起雪人来。我忘记了戴手套，而且又有严重的关节炎的毛病，碰到冰凉的雪，手指疼得受不了，顿时龇牙咧嘴。没想到，围在我身边的几个学生中，那个常常被我批评﹑不认真学习﹑爱说话﹑爱疯闹的后进生——王××同学，立刻摘下自己的手套，递给我说：“老师，给你戴！”虽然简短的一句话，却让我立刻感动起来。原来后进生的心并不“差”，他们更细心﹑更关心别人。我观察他们几个平时学习不用心﹑纪律不好的学生，堆起雪人来，却很有方法，比其他的同学快得多，想法也很好。尤其王××和裴××，在雪人快要堆好时，已从墙角找来几块小石头做雪人的眼睛和嘴，还捡来一根小树枝插在雪人身上。从他们那红红的小脸上，露出的开心的笑容，我看到了胜利的喜悦。这时我想，如果学习时，他们能这样细心，这样用心该多好！我从他们身上不知不觉看到了希望。他们还小，有毛病是必然的，但他们的心是善良的，他们也有着和别人一样聪明的头脑，只要有人耐心地引导，用适当的方法来教育，用爱心来关怀，他们会进步，甚至会比别人更出色。也许是冬日的阳光和白雪让我的心明亮起来，我决定尽我最大的努力来改变他们，不要让他们继续差下来，不要让现在这种差变为将来的堕落。