在基础教育改革春风的吹拂下，本溪满族自治县实验小学教育改革也风生水起，学校教育科研工作逐步迈上了规范化轨道，进入常态化。教师专业化发展正在被唤醒，走专业成长之路成为很多老师乐此不疲的话题。
呈现在我面前这本散发着油墨清香的文集，内容包括课堂教学艺术、班主任管理、教学反思等方方面面，虽算不上鸿篇巨著，甚至在某种程度上还显得不够成熟，但它确实凝聚了众多老师辛勤劳动、潜心研究的点点心血，留下了教师专业成长的指模印痕，映现出他们求真务实、不懈求索、奋进创新的感人风采。静观文集中一篇篇文稿，都能感受到我们教师谆谆育人的脉动，都能感受到我们教师伏案疾书的身姿，都能感受到我们教师凝神思索的身影……
当我阅读了这本文集后，一种明显的感觉便会油然而生——我们老师的教学理念正在悄然地发生着变化，一种好的教学习惯正在形成，“科研兴教”的理念已深深扎根于教师的心灵，体现在教学行为中。
教师是平凡的人，却从事着伟大事业；教师的职业很普通，却关系着国家的未来。教师的工作虽是默默无闻的，但我不希望我们的老师从事了这样一种神圣而伟大的职业，最后却是默默无为的。“静下心来教书，潜下心来育人”，当教师要沉住气，耐得住寂寞，扑捉教育教学中的“火花”，把教育教学的探索与思考、成败与得失撷取下来，积淀成自己的一笔财富。教书育人，读书育己，写书育世，就是教师工作的主要职责和人生的意义和价值。苏霍姆林斯基曾说：“如果你想让老师的劳动能够给老师带来乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那你就应当引导每一位教师走上从事研究这条幸福的道路上来。”(www.xing528.com)
教育是一门艺术，是一种智慧，是一项智者的工作。希望此文集能够引领广大教师走上研究之路，营造更加浓厚的教研氛围；鼓励更多老师积极地深入地开展教育教学研究；让更多老师养成总结与反思的习惯，促进教师专业水平提升；加强优秀教育成果的交流与推广，真正推动学校内涵发展；总结和反思小学教育的教科研工作，推进教科研工作纵身发展，让思想的火花绽放精彩，让行动的成果积淀希望。愿老师们继续克难奋进、开拓创新，力争在更广的领域、更深的层面开展教育教学研究和实践，用勤勉和智慧共同铸造教育辉煌的明天！
（作者系辽宁省特级教师，首批正高级教师、优秀专家，东北师范大学等高校兼职教授。本溪满族自治县教师进修学校原副校长，现为北京华师教育研究院特聘专家。）
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